【何所書】可不打算一直在廁所裡蹲著，他覺得自己起碼得在這節課下課前回教室，不然就算拜託同學幫忙請假了也說不過去。

想了想，他試探性的問道：“那調查員先生，你還有什麼別的辦法嗎？”

調查員沉默了一秒，沒從建造師那裡得到什麼命令，果斷拒絕：“沒有。”

見他不打算幫忙，【何所書】也不意外。對方都已經給玩家提供這麼大的事幫助了，要是還送佛送到西的話，他真的會懷疑對方是不是不懷好意。

現在這樣反倒更讓人放心。

沒法再想出別的方法了，【何所書】也沒發現自己的方法有什麼問題。他不再耽誤時間，問那個原住民學生：“我剛才說的方法你有意見嗎？”

“沒有，資料讓我帶走的話，我可以接受。”那個學生並沒有意見，他是真學生，不是汙染者，剛才只是在為自己的利益爭取而已。現在利益到手，自然沒必要繼續糾纏。

調查員和【何所書】就在同一側，所以把資料拿過來很容易。調查員直接把紙在地上一滑，資料就到了玩家手上。

拿到資料，【何所書】迫不及待的翻看起來。資料只是一張卷子，上面全是數學題。粗略看了一眼，是一到三章的內容。

他的臉色頓時難看起來，一週的時間學三章的內容嗎？是不是太看得起他們了？他自己在學生時代雖然算不上學渣，但絕對不是天才。

一週學三章什麼的，就算他學過這些內容，現在只能算是複習，也很難做到。更何況是這些什麼都沒學過的原住民呢？

【何所書】突然有種詭異的感覺，相比於他們這些玩家，這個副本好像更針對原住民哦。

接著他的目光落到了卷子下方白條上的黑色小字上：“‘週三12班第五節課’……這是什麼意思？”

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