“化學附加題，設計全新催化劑合成路徑，他給出的方案，避開了現有技術的所有難點，理論上能量效率可以提升15%！我的天，這是可以發一篇SCI二區論文的思路！”

“生物附加題，CRISPR-Cas9的實驗設計，他不僅方案完美無缺，還考慮到了脫靶效應和嵌合體問題，甚至給出了兩種備選的最佳化方案！這他媽是一個高中生能想到的東西？我們實驗室的博士生都得想一個星期！”

四位理科組長，四位分別來自江浙、華清、金陵、魔都名校的頂尖教授，此刻聚集在一起，面面相覷，都從對方眼中看到了驚濤駭浪。

“查！馬上查這個考生的名字！”

透過考生編號，一個名字被迅速調取出來。

【考生：陳啟明】

“等等！”就在這時，隔壁語文閱卷組的組長，一位來自peking大學的文學系老教授，也行色匆匆地跑了過來，他手裡拿著一張打印出來的A4紙，像是拿著什麼稀世珍寶。

“各位！來看看我們語文組發現的一篇奇文！這絕對是今年聯考，不，是近十年來最強的一篇滿分作文！”

老教授將A4紙攤在桌上，那正是陳啟明的作文。

開篇就是一段石破天驚的半文言論述，引經據典，氣勢磅礴。全文圍繞“激情之愛”與“深耕之責”的辯證關係展開，從“修身齊家治國平天下”的儒家理想，談到“為天地立心，為生民立命”計程車人風骨，再結合當下科技競爭的時代背景，最後落腳於“吾輩青年，當以激情為火，燃責任之炬，於無聲處聽驚雷，於無字處寫春秋”，昇華主題。

整篇文章，立意之高遠，邏輯之嚴謹，文采之斐然，思想之深刻，讓在場的所有理科教授都看得沉默了。

“這……這真是個高中生寫的？”物理組組長結結巴巴地問。

“沒錯！”語文組長激動地滿臉通紅，“我們組裡幾個專門研究古代文學的老師一致認為，這篇文章的文史功底，已經不亞於一個優秀的碩士畢業生！他叫什麼名字？我要……”

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