首頁/穿越大唐,我是李建成?/第185章 再窮不能窮教育!(1)
穿越大唐,我是李建成?_第185章 再窮不能窮教育!(1)

將擇優錄取,按其志趣與擅長,進入更高學府——也就是我們上次會議所討論的‘大唐皇家學院’,進行專精深造!諸公,以為此策如何?”

一石激起千層浪!

儘管李建成已經描述得儘可能清晰,但這套完全超脫於當下科舉取士、經學為尊模式的教育體系,還是讓在場眾人陷入了巨大的震撼與沉思之中。

魏徵是第一個回過神來的,他眉頭緊鎖,抓住了核心問題:

“殿下!此策雖看似宏大,然臣有三問!其一,如此龐雜之學,師資何來?莫非讓如今大儒去教那‘拼音’‘算數’?先不說他們懂不懂,恐怕他們也不願意啊!”

“其二,義務九年之久,所需錢財幾何?國庫可能支撐?其三,也是最重要者,學這些‘格物’之學,於治國安邦、於明經通義,有何裨益?若學子皆沉迷於此,誰還來讀聖賢書?!我大唐天下吏治又當如何?”

他的質問犀利直接,道出了在場大多數人的心聲。

長孫無忌此刻也從尷尬中擺脫,恢復了精明政客的本色,沉吟道:

“玄成所言甚是。且這‘升級大考’、‘畢業大考’,層層篩選,看似公平,然則是否會過於僵化?又如何確保其公正?再者,擢優者入‘大唐皇家學院’,可國子監、太學、弘文館又當如何?”

他考慮的是新舊體制的衝突與權力再分配。

李世民目光閃動,他敏銳地意識到了這其中蘊含的、超越傳統學問的力量。他緩緩開口:

“大哥,若真按此策而行,假以時日,我大唐或將擁有無數精通算學、明曉萬物之理的人才。於河工、於營造、于軍械、於科研、甚至於農耕醫藥,或許皆有不可思議之推動。此乃……百年大計,甚至千年根基!”

他的語氣帶著一絲不易察覺的興奮,但隨即也轉為凝重:“然則,正如玄成、輔機所言,推行之艱難,恐超乎想象。”

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