感情這東西是十分複雜的，再現代化的儀器裝置也無法控制感情。許多時候人們從道理上能明白應該怎樣辦，但到了感情上卻又不那麼明白了，就說向河渠吧，新婚燕爾，妻子對他的柔情蜜意不能不說使他感到了溫暖，但卻沒能使他忘卻對梨花的思念，反而思念之情更激烈了，因為他想到要不是這家庭的變故，而今享受新婚幸福的不正是梨花她嗎？如今她卻在那兒以淚洗面，唉——！

他知道結婚以後從道義上講不應該再將梨花一直放在心上，而應當移情替身，像曹老師所期望的那樣對鳳蓮傾注全部的愛，可是正如他自己所說的“理智與感情之間有一段距離”，他擺脫不了對梨花的思念。欺鳳蓮不識字，常在為父親寫申訴書的同時寫對梨花的思念信，佇立在當初梨花進一步表明心跡的竹園邊，痴情地懷念著往事。這些成了常事，就象《紅樓夢》中《終身誤》所說的：“都道是美玉良緣，俺只念木石前盟。空對著，山中高士晶瑩雪；終不忘，世外仙姝寂寞林。嘆人間美中不足今方信，縱然是舉案齊眉，到底意難平。”

母親驚詫地發現兒子還是魂不守舍，又不能將隱情告訴媳婦，可把她急死了，這該怎麼辦呢？

新婚的女兒必須回孃家走走，不然會讓人們說出了嫁忘了娘，頭次回門後，再次回門，她婉言請求丈夫和她一齊去，這樣才能當天去當天回，可丈夫卻藉口要寫東西不肯陪她同去，她壓住心頭的不快，挎著小竹籃，徑自走了，當然當天也沒有回來，爭強好勝的姑娘沒有丈夫去接是不會自動回來的，哪怕再捨不得離開，也得表面上裝出個無所謂的樣子。

乘鳳蓮走孃家沒回來之機，向河渠竟又上了圍墾工地。

圍墾工地就在紅旗十二隊圩堤外，離向家彎彎曲曲有十里之遙，才來的當天他回家過了一宿，第二天竟不回家了，晚飯後他步向離駐地裡把路的紅旗十隊去找徐曉雲。惆悵、鬱悶的心緒在這兒能暫時消除，對梨花的思念在這兒能暫時忘卻，哪怕不說話，看看也好。

徐曉雲不是傻子，她瞭解他。

雖然像童鳳蓮一樣，她也是從小許配給人家的，沒有談過戀愛，但由於漫長時間來一直充當著兩人間的聯絡員，對雙方的情況瞭如指掌。她是兩人交流感情的涵洞、灌溉渠，能體會雙方的心緒，看透各人的內心，斷掉兩人間的聯絡是她的主意。她認為曹老師的分析是正確的：向王兩人之間的關係雖然沒有不正當的地方，但是在斷掉戀愛關係之後再保持頻繁的聯絡，卻是不對的，它會導致雙方精神創傷永遠也不能痊癒，會危及雙方今後建成的小家庭的幸福，必須採取斷然措施，所以她在與曹、石兩位老師商討時獻了這一計。

儘管她的主意博得了老師的贊同，但老師接下來的分析卻使她陷入了迷惘：是啊，第一雙方情意纏綿，斷得了嗎？第二，斷了以後能振作得起來嗎？假使精神創傷不能痊癒，久而久之不還是被毀滅麼？到底該怎麼辦呢？

在家庭深得父母鐘愛，父母調出去工作後，奶奶嫌膝前寂寞，叔叔又非常喜歡她，就留在了家裡，成了奶奶的心頭肉、叔叔的掌上明珠。斜對門的袁家是未來的婆家，袁家全家人對待她也很好，小虎天小虎地的，親熱異常。她的生活中從來開的都是順風順水船，一直到特殊運動爆發。

運動中波折也不大，而且一直是逢險化夷，爸爸遭鬥，她雖然也受驚嚇，但因她是名義上過繼給叔叔的，戶口也沒從縣城家裡變動過，所以受不到風波的顛簸；武鬥風盛行時，男同學被打的多，她只是組織中的一般成員，不是頭頭，僅僅在提心中吊膽中隨大隊人馬從學校小角門突圍來到鎮北農村，沒捱過打；張仕飛一班兒無事生非地攻擊她，暗中策劃要揪鬥她，剃她的十字頭，卻因向河渠、王梨花的出面、大聯委的干預而煙消雲散；就算那一回被綁架是個生平未遇的大危險吧，也因向河渠兄妹進校給救了出來。有的同學戲稱她為福將，也有人開玩笑地幫她算命，說是吉人自有天相。

順利的境遇造成她任性的性格，到哪兒都是為所欲為，眼下，遇上這發火不能解決的難題，她茫然了：是啊，總以為新婚燕爾，童鳳蓮的柔情蜜意能融化他的惆悵、鬱悶的，誰知竟又故態萌發，該怎麼辦呢？

今天一早就騎著車子直奔母校，將向河渠的表現向曹老師作了彙報，老師認為響鼓必須用重錘，必須狠狠地刺激他，但是又不能忘了細緻入微的分析，不能忘了以情喻理。老師還就有關方面作了提示。

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