科舉放榜的喧囂過後，零陵王府迅速投入到對新科士子的任用與安置工作中。這批透過考試選拔出來的人才，猶如一股新鮮血液，注入了華國略顯稚嫩的官僚體系，但也帶來了新的挑戰。

一、 新官上任，磨合與挑戰

中選計程車子們被分為數批，一部分成績優異、見解獨到者，被直接授予縣級副職或進入各郡太守府擔任文書、參事；一部分格物、明算成績突出者，被充實到格物院下屬各工坊或郡縣工曹；還有一部分則被派往各地新設立的學堂，擔任啟蒙教師。

然而，理想與現實之間總有差距。這些新晉官員，大多缺乏實際政務經驗，滿腔熱血卻難免書生意氣。他們到了地方，往往與那些由林越元從、歸附士族或軍中轉職的“舊官僚”產生摩擦。

例如，一位名叫李慎的寒門士子，被派往桂陽郡某縣任縣丞，主管戶籍田畝。他依據《新政條例》，雷厲風行地推進清丈工作，卻觸動了當地一些與縣令有千絲萬縷聯絡的豪強利益。縣令陽奉陰違，胥吏敷衍塞責，使得李慎舉步維艱，甚至收到匿名威脅。

類似的情況在各處皆有發生。新官們試圖嚴格推行新政，卻遭遇舊有勢力的軟抵抗；他們帶來的新思想、新方法，也與一些官員的因循守舊產生衝突。

訊息反饋到零陵，林越並不意外。他對徐庶和蔡文姬道：“此乃必經之陣痛。新政非一紙法令可成，需人與制度相輔相成。傳令各郡縣，設立‘新政督導使’，由元從幹吏與可靠的新科士子共同擔任，巡迴地方，調解糾紛，支援新官履職，同時嚴懲怠政、抗命之舊吏！”

同時，林越下令在零陵書院開設“政務速成班”，由徐庶、蔡文姬等親自授課，向新科士子們傳授實務經驗，並組織他們到格物院、官營工坊、模範田莊參觀學習，理論聯絡實際。這一舉措，有效地加速了新官員的成長與磨合。

二、 北地陰雲，曹操的回應

華國內部忙於消化科舉成果、整頓吏治之時，北方的曹操並未閒著。科舉制度的成功推行，讓他感受到了前所未有的壓力。他深知，若放任林越如此發展下去，雙方的實力對比將發生根本性逆轉。

“不能再等了！”許都丞相府內，曹操對著麾下謀臣武將，斬釘截鐵地說道，“林越小兒，籍科舉收買人心，以奇技淫巧蠱惑眾生，若待其羽翼豐滿，必成心腹大患！必須在其根基未穩之前，予以重創！”

然而，經歷了上次南陽之敗，曹操也意識到強攻硬打代價巨大。他採取了新的策略：

其一， 技術模仿與反制。曹操召集麾下能工巧匠，以及部分被迫北遷的原荊州工匠，下令研究華國的水泥、強弩、猛火油等物。他甚至在鄴城設立了類似格物院的機構“將作府”，由心腹統領，專門負責仿製和改進華國軍械。雖然短期內難以達到華國的工藝水平，但也取得了一些進展，例如改進了攻城車的防護，嘗試製作類似猛火油的燃燒物。

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