省城第一技術學校的畢業答辯日，空氣裡瀰漫著粉筆灰、機油味和年輕人無處安放的緊張。走廊裡，穿著洗得發白工裝或嶄新卻不合身襯衣的學生們，攥著厚厚的圖紙和報告，低聲反覆背誦著講解詞，偶爾有人趴在窗臺，大口喘氣，試圖壓下過快的心跳。

林向陽站在角落裡，相較於其他人的焦躁，他顯得過分安靜。他面前是一個用舊木箱和透明塑膠板精心組裝成的模型，約莫半米見方，看起來樸素，甚至有些簡陋。唯有透過塑膠板仔細觀察，才能看到內部縱橫交錯的導線，以及幾十個擦得鋥亮、排列有序的繼電器、接觸器、限位開關，還有一個小小的、顯然是手工繞制的控制線圈。模型一側，幾個用罐頭鐵皮剪裁、打磨成的小“機械手”和傳送帶結構，靜靜地等待著通電的那一刻。

“下一個，林向陽！”教務員在門口喊道。

林向陽深吸一口氣，不是為自己緊張，而是為他傾注了數月心血的“孩子”。他穩穩端起模型，走進了答辯教室。

教室前方，坐著三位評審老師。主評審是學校特聘的資深工程師張衛國，以嚴格和眼光毒辣著稱，此刻正低頭翻看著學生資料，眉頭微蹙。旁邊是教授電工原理的李老師，和顏悅色。另一位是負責實習的趙老師，表情嚴肅。

看到林向陽放在長條桌上的模型，張工抬了抬眼皮，目光掃過那略顯寒酸的外殼，沒說什麼，只是示意：“開始吧。”

“各位老師好，我的畢業設計題目是：‘基於繼電器的簡易自動化控制系統模型’，用於模擬一條小型產品包裝生產線。”林向陽的聲音清晰，帶著年輕人特有的清亮，卻沒有絲毫膽怯。

他接通電源，模型內部發出輕微的“咔噠”聲，幾個指示小燈泡亮起微光。

“系統上電，主電路與控制電路進入待命狀態。”他一邊操作，一邊講解，“假設原料從這裡，”他指了指模型起始端的一個小料斗，“由這個簡易的提升機構帶動，落入傳送帶。”

他按下啟動按鈕。

剎那間，整個模型“活”了過來。繼電器清脆的吸合與釋放聲此起彼伏，如同演奏著一曲機械的交響樂。小傳送帶由微型電機驅動，開始間歇性運動。當一個代表“產品”的小木塊被運送到第一個工位時，限位開關被觸發，對應的繼電器動作，控制著一個用電磁鐵和槓桿製成的簡易“推杆”，將木塊精準地推入一個模擬的“包裝槽”。

“第一工位，完成產品入槽。訊號反饋至控制迴路，傳送帶繼續前行。”

木塊到達第二個工位，另一個限位開關動作，這次觸發的是那個手工繞制的控制線圈，帶動一個更復雜的連桿機構，模擬完成一次“蓋蓋”動作。

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