始皇的KPI：從煉丹爐到多元宇宙幼兒園

玉佩貼在扶蘇的胸口，感受著他那顆因為過於震驚而差點驟停的心臟，幽幽地補充了一句：“別慌，常規操作。你爹的格局，就像脫韁的野馬，從來不在同一個草原上溜達。”

扶蘇，這位以溫潤儒雅著稱的公子，此刻只覺得自己的世界觀正在被一輛無形的、由他親爹駕駛的仙道戰車反覆碾壓。他張了張嘴，發現喉嚨幹得發不出一個清晰的音節，只能用意念艱難地回應胸前的古玉：“帶…帶整個多元宇宙的娃？！這是什麼意思？他老人家不是應該在驪山底下…思考人生嗎？”

“思考人生？”玉佩發出一陣類似訊號不良的嗡鳴，那是它在表達一種極致的無語，“他早就不滿足於思考了！他現在是實踐，是開拓，是把他那套‘書同文、車同軌’的標準化管理方案，強行推廣到諸天萬界！你知道他第一個成功連結上的異位面是什麼嗎？一個全是彩虹小馬和會說話的毛絨玩具的‘奇想國’！始皇帝陛下的神識化身，頂著他那十二旒冕冠，面無表情地看著一群長著翅膀的粉色小馬駒用彩虹砌城堡，當場就下了最高指示：‘此界生靈，心性幼稚，秩序渙散，需納入大秦教化體系，進行統一思想品德建設。’”

扶蘇眼前一黑，彷彿看到了一群毛茸茸的、色彩斑斕的生物，被逼著背誦《秦律》十八條，還得用稚嫩的嗓音高呼“陛下萬年”。這畫面太美，他不敢細想。

“然後呢？”他幾乎是呻吟著問。

“然後？然後你爹就發現，用大秦法度去管理一群相信‘友誼就是魔法’的生物，效率極其低下，還差點引發了一場由彩虹能量失控造成的空間紊亂。”玉佩的語氣帶著一種見證過無數奇葩事件後的麻木，“你爹是誰？千古一帝！他立刻調整了戰略，提出了一個劃時代的、讓所有修仙老古董和星際資本家都為之瞠目的全新概念——‘大秦特色仙朝共同體，從娃娃抓起’。”

“說人話…”

“就是開連鎖幼兒園，跨位面的那種。”玉佩言簡意賅，“他的業務邏輯是這樣的：征服一個成年世界，需要打仗，需要管理，成本高，反抗多，收益不穩定。但征服一個世界的‘未來’——也就是他們的孩子——成本低，見效快，而且能從根源上塑造對‘大秦仙朝’的認同感和歸屬感。等這批娃長大了，不就是現成的、忠於大秦的跨位面公民了嗎？這叫戰略性人才儲備，提前鎖定多元宇宙未來一萬年的市場份額！”

扶蘇沉默了。他必須承認，這個思路……雖然離譜到令人髮指，但內在的邏輯，竟然帶著一種他父親特有的、不容置疑的霸道和“高效”。當年統一六國，不也是先破其軍，再亡其史，最後書同文車同軌，從根本上抹去六國的獨立印記嗎？現在，他只是把這套流程，從地理層面，升級到了維度層面，並且把目標人群精準定位到了學齡前兒童。

“所以，”扶蘇努力消化著這個資訊，“他現在的主要工作，不是處理仙界奏摺，而是……編寫多元宇宙通用版《幼兒行為規範》和《仙道啟蒙識字圖》？”

“何止！”玉佩的聲音陡然拔高，充滿了打工玉的怨念，“你知道為了設計出能同時被碳基生命、矽基生命、能量體生命甚至概念性生命（比如那個‘奇想國’裡一個名叫‘咯咯笑’的抽象存在）的幼體理解的教材，我們加了多少班嗎？！你爹對‘寓教於樂’有著極其深刻，也極其可怕的誤解。”

它開始滔滔不絕地倒苦水：

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