老媽卻很不滿意的說：“別淨撿好聽的說，說點實質的，就咱們在美國你跟你哥說的那些。”

舅媽一聽還有別的，立馬催促楊皓趕緊說，看來不管多大年齡，吃瓜大家都喜歡。

於是楊皓就把在美國和趙磊的爭論說了出來。

美國公立中學學習氣氛輕鬆，每天下午三點就放學了，老師不嚴格要求，學生也是嘻嘻哈哈，到高中畢業時，可能連最基本的運算和知識點都搞不清楚！

但美國私立教育和公立教育是截然不同的兩個世界，前者收費高昂，要求嚴格，學生的課業壓力很大，甚至比國內一線城市的應試教育是有過而無不及，私立教育主要功能和目的就是培養精英階層！

而公立教育是另一個世界，基本上是免費的，校風自由散漫，實行所謂的快樂教育。

主要目的就是培養未來的普通勞動者，所以本質上快樂教育是對平民子弟的一種放棄。

它讓你隨波逐流，預設你將來做的就是普通的工作，所以不需要學習那麼多，只要掌握基本的技能就可以了！

在這些孩子的快樂學習和精英教育家庭孩子的壓力山大之間，社會分層就悄然無息的完成了！

所以快樂教育的實質是精英階層維持自身的優勢地位和保持社會階層固化的一個手段！

美國中學的快樂教育實際上是透過寬鬆的過程完成了社會分層。

大多數老百姓的孩子在這個過程中被淘汰，而白人和華人的孩子則透過參加輔導班、學習才藝、豐富自己的履歷等方式，為進入名牌大學做準備。

美國的教育是一個分層機制，公立學校只提供基本和有限的教育，而私立精英學校則對學生有著嚴格的要求，學業壓力也很大。

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