“既然不是，你慌什麼？”雲疏拿起湯勺，給自己盛了碗湯，“真的假不了，假的真不了。你參與了，貢獻了，這是事實。至於別人怎麼看，那是別人的事。你若為此困擾，要麼是你對自己所做之事信心不足，要麼是你過於在意無關之人的口舌。”

他喝了一口湯，繼續道：“名者，實之賓也。你現在得的這點虛名，與你將來可能要做的事、要走的路相比，微末如塵埃。若連這點塵埃都承不住，看不清，又如何指望將來承重擔、行遠路？”

雲逍怔怔地聽著，父親的話像清涼的水，澆在他有些焦躁的心火上。是啊，他做那個模型，想那個思路，最初只是出於好奇和想解決問題的衝動，根本沒想過什麼專利、名聲。現在因為這點事就心煩意亂，確實……有些幼稚了。

冷月凝柔聲道：“小逍，爸爸媽媽相信你。墨塵叔叔他們也認可你的貢獻，這才是最重要的。不過，既然引起了議論，或許……你可以選擇一種方式，大大方方地告訴大家，你做了什麼。不是去爭辯，而是去說明。這也是鍛鍊。”

就在這時，雲逍的班主任打來了電話。原來，學校領導也注意到了校內的議論和那則小新聞。出於對學生的愛護和對事實的尊重，也為了樹立正確的榜樣，校方經過與墨塵那邊溝通確認後，決定在週五的校科技活動周開幕式後，給雲逍一個簡短的展示時間，讓他向感興趣的同學和老師，介紹一下他參與專案的“小故事”和“小想法”，算是正本清源，也激發大家的科學興趣。

雲逍握著電話，有些緊張，但想起父親的話，又看了看媽媽鼓勵的眼神，他深吸一口氣，對著話筒說：“好的，老師，我準備一下。”

接下來兩天，雲逍沒有沉浸在鬱悶或辯解中。他翻出了當初那個現在已經顯得有些幼稚的原始模型（經過改進，已經不那麼吱呀響了），整理好那本厚厚的、畫滿了示意圖和記錄資料的筆記本，又將整個思考過程——從看到墨塵叔叔的困境，到產生“給感覺裝眼睛”的模糊想法，再到學校課題的選擇、一次次的失敗除錯、最終簡陋但思路清晰的原型——捋了一遍，做成幾頁簡單的簡報。他沒有誇大，只是平實地陳述自己做了什麼，想了什麼，以及這個簡單的想法後來如何被大人們發展、應用。

週五，學校大禮堂。科技活動周開幕式後，主持人果然提到了雲逍的名字。臺下黑壓壓坐滿了學生和老師，好奇、審視、質疑、期待……各種目光匯聚到走上臺的那個清瘦少年身上。

雲逍心跳有點快，手心微微出汗。他看到了前排坐著臉色平靜的雲疏和麵帶微笑的冷月凝，看到了班主任鼓勵的眼神，也看到了人群中周強那夥人撇著嘴的不以為然。

他定了定神，走到演示臺前，沒有馬上說話，而是先把他那個改造後依舊不算美觀的模型放在了臺上，又打開了筆記本的投影。

“各位老師，同學們，大家好。”他的聲音起初有點緊，但很快穩定下來，“我是初三七班的雲逍。最近，因為我名字出現在一份專利檔案上，給大家帶來了一些討論和疑惑。今天，我想佔用大家一點時間，不是辯解，只是想分享一下，我到底做了一件什麼樣的小事。”

他操作電腦，放出了第一張圖——墨塵工作間那個粗糙的手工模擬裝置照片。“事情開始於一次參觀。我看到了這個模擬古法淬火的簡單模型，瞭解到大人們面臨一個難題：如何把依賴老師傅‘手感’的複雜工藝，穩定地用於現代生產。”

接著，他展示了自己當時的思考草圖，稚嫩的筆跡寫著“感覺→眼睛？”“穩定關鍵引數？”“反饋調整？”。“我當時想，如果‘手感’很難複製，那我們能不能抓住這個過程裡最關鍵的幾個‘數字’，比如角度、時間、溫差，然後做一個能自己‘看’到這些數字、並稍微調整自己動作的小東西，讓這些數字慢慢穩定下來？”

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