戰馬嘶鳴，前蹄揚起，張定遠韁繩一勒，調轉馬頭，面向北方官道。他目光掃過整裝待發的隊伍——十四名“優等”評定者列於前排，身後五名補選士卒緊隨其後，人人鎧甲齊備，火銃掛肩，腰間佩刀已出鞘半寸，只待一聲令下便能衝殺向前。
劉虎翻身上馬，立於張定遠右側，手握長槍，脊背挺直。他未說話，但眼神灼熱，盯著北面天際那縷尚未散去的淡煙，嘴唇抿成一條線。
張定遠最後回望一眼校場高臺。戚繼光仍站在原地，雙手負後，身影在烈日下如鐵鑄一般。沒有揮手，沒有言語，只是微微頷首。這一點頭，是信任，是託付，也是命令。
“出發。”張定遠低喝。
馬隊立即啟動，蹄聲由緩至急，踏碎黃土校場的沉寂。塵土飛揚中，隊伍迅速成縱列，沿北向官道疾馳而去。風從背後吹來，鼓動衣袍，也捲起前方未知的兇險。
一刻鐘前，他們還在演練場上檢驗謀略與體能；如今，腳下的路已是通往戰場的真實征途。原計劃是讓這批新晉賢才熟悉軍務、參與巡哨排程、逐步接手基層指揮，可倭寇不等人。白沙村外林中交火，百姓被劫為嚮導，敵情緊迫，不容遲疑。考核剛結束，實戰便接踵而至。這些人中，有的從未真正殺敵，有的僅在訓練中模擬過生死，但現在，他們必須立刻成為能擋刀鋒的戰士。
行出十里，地勢漸陡，官道轉入山口窄徑。兩側山石嶙峋，草木茂密，正是伏擊好地。張定遠抬手示意減速，隊伍緩緩壓住步伐，馬匹收蹄緩行。他翻身下馬，蹲身檢視路邊泥痕——有新鮮馬蹄印，方向朝北，間距緊湊，應是輕騎急行所留。他又俯身細察另一側草葉折斷痕跡，判斷出人數不少於三十，且有人拖拽重物前行。
“是他們。”劉虎低聲說，聲音裡壓著怒意，“帶著人走的。”
張定遠未答，站起身拍去手心塵土，重新上馬。他知道前方戰況只能靠推測。傳信兵帶回的訊息有限：我方小隊已接火，傷亡不明，請求增援。此後再無音訊。這意味著前方要麼激戰正酣，要麼……已失聯。
時間成了最鋒利的刀。
他下令加快速度，但不得脫隊。山路難行，馬不能全速，眾人便棄馬步行推韁而進。士卒們咬牙前行，呼吸漸重，額角滲汗，卻無人叫苦。每個人都知道，晚到一步，百姓就多一分危險，友軍就少一分生機。
一名年輕士卒腳步踉蹌，差點滑倒，身旁老兵伸手扶了一把。那青年抬頭，臉上沾著泥灰，眼神卻亮得驚人。“我沒事兒。”他說，聲音沙啞卻不弱，“還能走。”
張定遠看在眼裡，未多言，只點頭示意繼續前進。這支隊伍雖新，但底子是實打實幹出來的。每一人都是從險道、窯洞、雷區模擬帶中闖過來的，經得起磨。現在缺的不是勇氣，而是真正的戰火淬鍊。
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主角：黎訴
［科舉+朝堂+種田+架空+日常+輕鬆+無CP］
黎訴高考狀元還沒捂熱，就穿成了老黎家的幺子，一家子都寵着，整個家吃糠咽菜的都要供他讀書。
而原主被同窗帶壞，自私自利只想玩樂，把自己搞沒了。
黎訴穿來後想為這個家做點什麼，去田裡幹了一天後，他決定還是老老實實讀書吧，讀書他擅長。
黎訴一路考來，六元及第，高中狀元，成了皇帝看重位高權重的新貴。
新皇是個想做出實業的，很是看中黎訴。
皇帝：愛卿，世家囂張。
黎訴：臣有一計，我略懂些造紙之術，紙廉寒門學子方可崛起，堪能與世家權貴抗衡。
皇帝：愛卿，外敵來犯。
黎訴：臣有一計，我略懂些火藥之術，定能讓外敵聞風喪膽，不敢再犯。
皇帝：愛卿，國庫空虛。
黎訴：臣有一計，我略懂些精鹽，白糖之術，可快速收刮富商和周圍小國，以豐國庫。
皇帝：愛卿……
黎訴：臣還有一計……
眾大臣：這合理嗎？大家不都是一個腦子嗎？
……
在黎訴的一計又一計中，國家和平富裕，百姓安居樂業。
皇帝大悅：愛卿，青史留名！
眾大臣傻眼：首輔大人，這是怎麼做到的？
黎首輔：學好數理化，走遍天下都不怕。
科舉遇黎訴，為官還同朝的學子們：求放過！真的卷不動了！
社畜猝死穿越貞觀，成了註定被廢流放的悲劇太子李承乾。別人爭破頭的皇位，他避之不及，畢生目標只有三個：治好早逝的長孫皇後，培養兒子李煥接班，然後溜去江南當逍遙王。
他裝病卧床、沉迷玩樂、瘋狂推鍋給大臣，用盡手段想搞砸太子形象。可事與願違：隨口預警的關中大旱提前化解，百姓高呼千歲；隨便畫的曲轅犁讓糧食翻倍，被奉為農神；力排眾議推行婚育新政，禁止近親結婚，拯救數百萬早夭嬰兒，尊為萬家生佛；被李世民硬逼出征，一戰滅吐谷渾、平突厥，成了大唐軍神。
李世民越看越滿意，鐵了心要傳位。李承乾欲哭無淚，轉頭想推給兒子，結果李煥也被帶偏：“父皇，當皇帝太累，還是您來吧！”
最終李承乾被迫登基十年，開創永熙盛世，建立日不落大唐。然後毫不猶豫傳位給兒子，帶着家人坐着蒸汽大船南下江南，留下“不愛江山愛自由”的千古聖君傳說。
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十年為質無人問，一次敗家天下知！
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