題記

歲末校園暖意融，青春逐夢氣如虹。

講臺初立明初心，藝苑同歡樂滿穹。

冬雪悄然覆蓋馬爾康師範學院的屋頂，銀杏枝椏裹著薄雪，像綴滿了銀飾。隨著元旦臨近，校園裡瀰漫著熱鬧的籌備氣息——各班要舉辦元旦晚會，還要開展“師範生初試講”活動，既要展現才藝，更要檢驗專業功底。班主任站在講臺上，笑著宣佈：“這既是辭舊迎新的慶典，也是大家第一次站上講臺的試煉，每個人都要參與，既要玩得開心，更要練出真本事！”話音剛落，教室裡就響起熱烈的掌聲，同學們摩拳擦掌，躍躍欲試。

晚會籌備組很快成立，雪峰憑藉一手好字負責寫海報、佈置會場，她用彩紙剪出綵帶，在黑板上寫下“青春逐夢，喜迎元旦”八個蒼勁有力的大字，還畫了雪山、青稞田的簡筆畫，瞬間讓教室充滿藏區特色。學榮則主動承擔起節目統籌，跑前跑後統計節目單，一會兒湊到唱歌的同學身邊聽調子，一會兒又看跳舞的同學排練隊形，忙得滿頭大汗，卻樂在其中。

離翁被大家推選負責道具製作，這可剛好發揮他的木工技能。他帶著幾個同學直奔學校的雜物間，找出廢舊木板、鐵絲、顏料等材料，計劃做藏式碉樓模型、青稞穗裝飾，還要給話劇節目做簡易佈景。“咱們做的道具要能體現藏區特色，讓晚會有咱們實訓時的味道！”離翁一邊測量木板尺寸，一邊對身邊的同學說。大家分工合作，有的鋸木頭，有的刷顏料，有的用彩紙做青稞穗，雜物間裡鋸聲、笑聲此起彼伏，很快就堆起了一堆半成品。

籌備間隙，“初試講”也在緊鑼密鼓地進行。按照安排，每個人要準備15分鐘的微型課堂，隨機抽取課題，面對全班同學試講。離翁抽到的是初中數學“三角形內角和”，為了讓課堂生動，他想起學工時用的木條，特意做了三個可拼接的三角形教具，還準備了藏區孩子熟悉的青稞穗作為獎勵道具。

輪到離翁試講時，他深吸一口氣，走上講臺。起初還有些緊張，聲音微微發顫，但當他舉起自制的教具，開始講解時，漸漸進入了狀態。“大家看，這三個木條拼起來的三角形，把三個角剪下來拼在一起，剛好是一個平角，也就是180度……”他一邊演示，一邊結合學農時丈量土地的經歷舉例，讓抽象的數學知識變得通俗易懂。同學們聽得認真，偶爾舉手提問，離翁都耐心解答，直到試講結束，教室裡響起熱烈的掌聲。班主任笑著點評：“教具準備充分，結合生活實際，有老師的樣子了！就是語速再慢一點就更好了。”離翁點點頭，把建議牢牢記在心裡。

淑英抽到的是課題物理課則試講物理“摩擦力”，她用學工時鋸木頭的例子，演示不同粗糙程度的表面對摩擦力的影響，還現場讓同學上臺體驗，課堂氣氛十分活躍。

試講結束後，大家互相點評，取長補短。離翁幫淑英調整語速，淑英則提醒學榮注意課堂紀律把控，學榮又建議離翁多設計互動環節，三人在交流中不斷完善自己的教學方案。晚自習時，教室裡總能看到同學們分組試講的身影，有的模擬課堂提問，有的糾正板書格式，有的討論教學方法，青春的身影在燈光下格外認真。

元旦晚會當晚，教室被佈置得煥然一新。藏式碉樓模型立在講臺兩側，彩紙做的青稞穗掛滿牆壁，黑板上的彩燈閃爍，營造出溫馨又熱鬧的氛圍。同學們穿著整齊的校服，臉上洋溢著笑容，坐滿了教室的每個角落。

晚會在淑英的藏語民謠中拉開序幕，她的歌聲悠揚婉轉，彷彿帶著大家回到了南坪的青稞田；學榮和幾個男生表演了小品《學工趣事》，重現了離翁刨木磨手、大家搶著要寫字板的場景，引得全場鬨堂大笑；離翁則和同學們合作了一個話劇《雪山下的課堂》，講述了藏區老師教書育人的故事，他製作的簡易佈景惟妙惟肖，贏得了陣陣掌聲。

節目間隙，班主任走上講臺，舉起酒杯（裝著橘子汁）：“今晚，我看到了你們的才藝，更看到了你們作為未來教師的潛力。希望你們記住今晚的熱情與初心，將來站上真正的講臺，也能這樣發光發熱！”同學們紛紛舉杯，齊聲說道：“謝謝老師！元旦快樂！”歡呼聲、笑聲迴盪在教室裡，溫暖了整個冬夜。

。與長了滿充都步一每，程旅春青段這，臺講的臺登次初到桌書的園校從，間車工木的工學到田稞青的農學從——流暖一起湧然忽裡心，教的悉上臺講著看，窗同的笑歡邊著翁離。悅喜的春青是滿上臉，轉旋下燈在影的們學同，手拍奏節著跟榮學和翁離，唱領英淑，舞莊鍋了起跳火篝著圍家大，時聲尾近接會晚

詩律尾結

。窮無樂講試演籌，濃雪園校末歲

。風師展臺講立初，韻鄉藏道裁巧

。融思智室一談論，鬧意歡堂滿起歌

。叢碧育春來待靜，景華韶負不春青

）續待（