蘇明理在縣學乙班的第一日,便如同一塊投入平靜湖面的石子,激起了不大不小的波瀾。
他課堂上那番關於“事天”的精妙解讀,不僅讓陳教習讚賞有加。
更讓那些平日裡自視甚高的同窗們,感到了前所未有的壓力和一絲難以言喻的挫敗感。
尤其是縣丞公子劉明宇,他本是乙班中學問尚可、家世又好的人物,平日裡頗有些眾星捧月之感。
如今卻被一個年僅七歲,來自鄉野的蘇明理搶了風頭。
他心中那份不甘與嫉妒,幾乎要溢於言表。
接下來的幾日,蘇明理在縣學的日子,便不那麼平靜了。
劉明宇聯合了幾個平日裡與他交好的學子,開始有意無意地針對蘇明理。
他們不敢在陳教習面前公然作祟,便在課後或者休息的時候,尋找各種機會給蘇明理製造麻煩。
比如,趁著課間蘇明理專心溫習功課時。
劉明宇便會故意帶著跟班在旁邊大聲喧譁,或者嬉笑打鬧,試圖擾亂他的心神。
然而,蘇明理卻彷彿早已洞悉了他們的伎倆。
不等他們聲音放大,蘇明理突然抬起頭。
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而原主被同窗帶壞,自私自利只想玩樂,把自己搞沒了。
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黎訴:臣有一計,我略懂些火藥之術,定能讓外敵聞風喪膽,不敢再犯。
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黎訴:臣有一計,我略懂些精鹽,白糖之術,可快速收刮富商和周圍小國,以豐國庫。
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