大四的最後一個學期，在春日暖陽中慵懶地展開。對於凌空和蘇暮雨而言，這既是大學時代的終章，也是通往人生新階段的序曲。空氣中瀰漫著淡淡的離愁別緒，但更多的，是對過往的珍惜與對未來的憧憬。

“‘畢設’的收官：從‘工程’到‘作品’的蛻變”

畢業設計是本科生涯的最後一道關卡。對凌空來說，這更像是對他大學四年所學的一次綜合性總結和展示。他選擇的課題自然與他的主攻方向相關——“基於多感測器融合與強化學習的室內移動機器人自主探索系統”。這基本上是他之前研究專案的深化和整合。

與之前專案攻堅時的緊張不同，做畢設的凌空顯得更加遊刃有餘。文獻綜述、方案設計、模擬驗證、實物除錯、論文撰寫……每一個環節他都井井有條。技能面板上，【專案管理】、【系統整合】和【學術寫作】的技能在最終實踐中被磨礪得愈發嫻熟。

他不再僅僅滿足於實現功能，開始追求程式碼的優雅、文件的規範、以及最終展示效果的美觀。他甚至自己設計並3D列印了幾個結構件，優化了機器人的外觀和佈線，讓那個原本有些“裸奔”的實驗平臺，看起來更像一個完整的“產品”。

蘇暮雨的畢業設計則是一篇關於“新媒體環境下傳統手工藝傳播策略研究”的深度論文。她需要深入田野進行調查，訪談手工藝人，分析大量的網路傳播資料。兩人經常在圖書館或者501的“小家”各自埋頭苦幹，偶爾抬頭交流一下進度，或者給對方一些思路上的建議。

凌空會幫蘇暮雨處理一些複雜的資料圖表，用他的工科思維檢查她論文的邏輯結構是否嚴密；而蘇暮雨則會幫凌空潤色畢業論文的語言，讓那些技術描述更加流暢易懂。這種跨學科的“學術互助”，成了他們畢業季獨特的浪漫。

當凌空看著自己的機器人在複雜的模擬辦公室環境中，靈活地避開突然移動的障礙物（由另一個機器人模擬），併成功構建出完整地圖時；當蘇暮雨拿著那份裝訂精美、凝聚了數月心血的論文終稿時，他們都感受到了那種將知識、思考和汗水轉化為一件完整“作品”的巨大成就感。這不僅僅是學業的結束，更是能力的證明。

“‘校園記憶’的採集：定格在時光裡的青春”

隨著答辯的結束，畢業的氛圍愈發濃厚。校園裡隨處可見穿著學位服拍照的畢業生們，試圖將青春的尾巴和校園的風景一同定格。

凌空和蘇暮雨也加入了這股潮流。他們並沒有找專業的攝影師，而是借來了學位服，叫上了趙強和蘇曉曉（兩人特意請假回來），開始了他們的“校園記憶採集”之旅。

圖書館前的階梯，曾是他們無數個日夜奮戰的地方；那條走了無數次的林蔭道，記錄了他們並肩的身影；機器人社的活動室，留下了凌空奮鬥的汗水和成長的足跡；他們第一次牽手的玄武湖畔（雖然櫻花已謝），以及那個承載了他們無數溫馨時刻的501宿舍……

拍照的過程充滿了歡聲笑語。趙強負責搞怪，試圖在凌空和蘇暮雨深情對望時擠進鏡頭做鬼臉，被蘇曉曉暴力拖走；蘇曉曉則化身“藝術總監”，不斷指導著兩人的姿勢和表情：“空哥，你別老是板著臉像在除錯機器一樣！笑一下嘛！”“姐，你往凌空哥那邊靠一點，對，眼神溫柔點！”

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