班級組織了謝師宴，氣氛比散夥飯更正式，也更多了幾分真誠的感激。學生們輪流向老師敬酒（依舊是飲料），說著感謝的話。

凌空不擅長這種場合，他提前打好了腹稿，但真到了班主任面前，那些精心組織的、略帶技術色彩的邏輯感謝詞（如“感謝您三年來對我們認知模式的系統性塑造”）似乎都堵在了喉嚨口。

最後，他只是舉起杯，非常認真地看著老師們的眼睛，說了一句最樸素的話：“老師，謝謝您。辛苦了。”

班主任拍拍他的肩膀，眼神里滿是欣慰：“凌空，以後去了大學，繼續搞你的發明創造！老師等著看你上新聞！”

輪到和蘇暮雨一起向語文老師敬酒時，語文老師看著他們倆，忽然笑著說：“你們兩個，一個理科頂尖，一個文科翹楚，都是老師的驕傲。以後要多聯絡，互相學習，共同進步。”

話裡有話，意味深長。凌空和蘇暮雨對視一眼，都有些不好意思地低下頭。那種被長輩善意地、隱晦地點破某種微妙聯絡的羞澀，比任何直白的起鬨都更讓人心跳加速。

整個晚上，凌空有很多次想單獨和蘇暮雨說點什麼，beyond the usual “恭喜” and “保持聯絡”。但話到嘴邊，總是被其他同學打斷，或者被自己那過於理性的思維打斷——說什麼呢？如何確保語言的精準性而不產生誤解？時機是否合適？

最終，那些未說出口的話，都融化在了嘈雜的人聲和杯盞交錯中，成為一種淡淡的、只有自己知曉的遺憾與期待。

“‘漫長的暑假’：技能樹的意外生長方向”

沒有了課業壓力，這個暑假變得前所未有的漫長而自由。凌空並沒有停止學習，但他的技能樹開始朝著一些意想不到的方向生長。

他重拾了小時候被父親教過幾手後又荒廢的象棋，不再是單純的計算步數，開始琢磨起“棋理”和“大局觀”，甚至研究起了古譜。【象棋：熟練（100/1000）】

他跟著凌媽媽學做了幾道簡單的家常菜，雖然過程充滿了“適量”、“少許”這種讓他頭疼的模糊單位，但看到父母吃下他做的（勉強成功的）西紅柿炒蛋時那驚喜的表情，一種奇特的滿足感油然而生。【廚藝：熟練（50/1000）】

他翻出蘇暮雨推薦過的、一直沒時間看的歷史類和散文類書籍，慢慢地讀。一開始不適應那種感性的、充滿意象的表達方式，但逐漸地，他開始能欣賞文字背後的情感與思考，這為他過於理性的世界打開了一扇新的窗戶。【文學鑑賞：初窺（40/500）】

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