攤主看著這個執著的少年，猶豫了一下。批發市場很少做這種零散生意，但處理品能清掉一點是一點。他最終點了點頭：“行吧，你自己挑二十本，儘量挑品相好點的。”

林棟大喜過望，立刻蹲下身，仔細地從那堆處理品裡挑選出二十本品相相對最好的《數學題典》，又磨著老闆送了兩個舊的尼龍繩網兜，將書分裝成兩兜。

扛著沉甸甸的兩兜書走出圖書市場，林棟的心被希望和忐忑填滿。成本四十元，如果按書店零售價五元五角甚至六元賣出，他能賺三十到四十元！幾乎能翻倍！

這次，他吸取了教訓，絕不在校外擺攤。他的銷售戰場，就在班級和學校內部。

第二天，他沒有大張旗鼓地叫賣，而是先找到了同桌張偉和前排那兩個曾經抱怨買不到書的女生。

“你說什麼？你買到了《數學題典》？還是最新版的？”一個叫李莉的女生眼睛瞬間瞪大了，難以置信地看著林棟從書包裡掏出的那本嶄新的（其實是他精心挑出品相最好的）教輔書。

“嗯，我表哥從市裡圖書市場幫我買的，他們那兒有貨。”林棟早已想好了說辭，“他多買了幾本，你們要是需要，可以原價轉讓給你們，五塊五一本，比書店還便宜五毛呢。”他報出了一個比書店零售價略低、但又遠高於他成本價的價格。

“要！我要！”李莉毫不猶豫地掏出錢。 “我也要一本！”另一個女生也急忙說道。 張偉雖然數學成績一般，但看到大家都買，也嚷嚷著：“給我也留一本！”

課間十分鐘，林棟就悄無聲息地賣出了四本，淨賺十四塊錢！

訊息像長了翅膀一樣在班裡傳開。不斷有同學圍過來，詢問、求購。林棟嚴格控制著“出貨”節奏，每天只帶幾本到學校，營造出一種“貨源緊張”的氛圍，並且堅持“原價轉讓、幫同學忙”的說法，避免了哄抬物價的嫌疑。

不到一週時間，二十本處理版的《數學題典》全部售罄！除去成本，他淨賺了三十多元！

摸著口袋裡那厚實起來的鈔票，林棟激動得手心冒汗。成功了！這一次，安全、順利，沒有任何風險！

當天晚上，吃過晚飯，父親林建國照例坐在門口的小板凳上，悶頭抽著劣質的捲菸，眉頭緊鎖，顯然今天的零活又不順利，或者根本沒找到活幹。母親周梅在廚房洗刷碗筷，水流聲淅淅瀝瀝。

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