離開鐵血肅殺的軍事學院，扶蘇又帶著眾人折向政治學院。這裡的氛圍截然不同，安靜而專注。

一間寬敞明亮的階梯教室內，坐滿了神情肅穆、眼神充滿求知慾的政治學院生員。講臺之上，一人身著深緋官袍，氣度沉凝，正是當朝中書令、帝國文官之首——李斯！

扶蘇一行悄然從後門進入，並未驚動課堂。

李斯的聲音不高，卻字字清晰，帶著一種久居高位、洞悉世情的穿透力，迴盪在教室內：

“……故，為政之道，首在明勢！何為勢？天下大勢，如江河奔流，順之者昌，逆之者亡！陛下新政，輕徭薄賦，興工重商，廣開學路，此乃順天下民心所向、應帝國強盛所需之大勢！爾等日後為官一方，首要之務，非是墨守陳規，非是空談仁德，而是要明辨此大勢，順勢而為，將陛下新政之宏圖，落實於郡縣鄉野，惠及萬民！”

他頓了頓，目光掃過臺下生員：

“次在用法！法者，國之重器，民之繩墨。商君變法，奠定大秦強基。然法非一成不變！陛下改制，吏治考績，律法修訂，皆為使法更合時宜，更利民生！爾等需深研律法條文，更要明其立法之本意，知變通，懂執行！切莫淪為只知死扣條文、不通人情的酷吏！亦不可做徇私枉法、敗壞綱紀的蛀蟲！”

李斯的話語，將法家的“法、術、勢”精髓，與皇帝的新政實踐緊密結合，剝去了空泛的理論外衣，直指為官施政的核心要義。

“再在用人！為政在人。科舉、學院薦舉，陛下廣開才路，不拘一格！爾等日後若為主官，當以陛下為楷模！用人，首重其能，次觀其德！德才兼備者，當委以重任；有才無德者，需以嚴法約束其行；有德無才者，可安置閒職，勿使害事；至於無德無才者……”李斯冷哼一聲，“當黜落之，絕不姑息！此乃為官者之擔當，亦是護佑一方之根本！”

“最後，在務實！坐而論道，不如起而行之！郡縣田畝幾何？賦稅幾何？倉廩幾許？民情如何？工坊運作？商路是否暢通？此等細微之處，方顯為政之實！陛下設農監、興水利、修馳道、重百工，無不是務實之舉！爾等切莫只知高坐衙署，空發文書！需常深入鄉野，體察民情，解決實務！唯有腳踏實地，方能不負陛下重託，不負黎民期盼！”

李斯的授課，沒有引經據典的華麗辭藻，沒有玄奧難解的微言大義，每一句都如同淬火的鋼針，紮在實處！他將法家的核心思想、儒家的部分德治理念、以及皇帝新政的實踐要求，巧妙地融合在一起，形成了一套極具操作性的“新官學”。臺下生員聽得如痴如醉，奮筆疾書，生怕漏掉一字一句。

諸子百家的代表們站在後排，心中的震撼無以復加！他們本以為政治學院不過是培養通曉律令的刀筆吏，未曾想，帝國文官之首李斯親授的第一課，竟如此高屋建瓴，如此務實精闢！相容百家之長，緊扣帝國新政，直指為官根本！這哪裡是授課？這分明是在為帝國鍛造一批真正能經世濟民的未來柱石！

“法家之‘勢’、‘法’、‘術’，儒家之‘德’、‘用人’，兼收幷蓄，融於新政實務……李相此課，真乃治國大道！”伏生身旁那位古板的儒家師弟，此刻眼中也爆發出異樣的光彩，昨日對“工具化”的憂慮似乎被這堂實實在在、立意高遠的課沖淡了許多。他看到了儒家理念在新體系中發揮作用的空間。

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