回到家中，眾人共同商討特訓計劃的細節。大家圍坐在客廳的圓桌旁，桌上攤開著詳細的特訓方案。程野掃視了一圈，見每個人都面露嚴肅而認真的神情，便緩緩開口：“這次特訓對我們團隊來說，是一次機會，我們可以提前和以後要加入官方的學生建立關係，作為第一次特訓的教官，我們也將被更多人瞭解到，包括靈氣復甦之前時代的那一套都會被很多人用在我們身上，但我們是有更高的目標的，所以我們必須嚴於利己，同時一定在這次特訓中全力以赴，確保特訓的成果。

李教授輕輕點頭，推了推鼻樑上的眼鏡：“我贊同程野的看法。特訓不僅考驗學生的能力，也考驗我們的教學水平和組織能力。我們必須制定出科學合理的訓練計劃，確保每個學生都能得到充分的鍛鍊和提升。”

張博士接過話茬，補充道：“確實如此。而且，我們還要考慮到每個學生的個體差異，制定個性化的訓練方案，幫助他們發揮出最大的潛力。”

王隊長則更關注實戰訓練：“我覺得實戰訓練是必不可少的環節。只有透過實戰，學生們才能真正掌握戰鬥技巧，提升應對危機的能力。”

程光微微一笑，提出了科技輔助的想法：“我們可以利用手中的科技裝置，為特訓提供支援和輔助。比如，透過虛擬現實技術模擬戰鬥場景，讓學生們在安全的環境中進行實戰演練。”

程野聽到程光的話，詢問道：“虛擬現實技術已經可以暴露了嗎？”

程光回到：“現在可以將只能在一定區域內實現虛擬現實的技術展示出來，可以幫助學生們之間相互對戰訓練，減少損傷。”

“好，那就在這次特訓中展示出來，之後估計要上交給官方，這次展示出效果可以要個合適的價格。”程野思考後冷靜的說到。

程野最後總結道：“大家說得都很好。我們要充分利用各自的優勢，制定出一套全面而有效的特訓計劃。同時，我們也要加強與學生們的溝通，瞭解他們的需求和困惑，及時給予指導和幫助。”

經過一番熱烈的討論，特訓計劃逐漸成形。程野團隊決定從文化底蘊、身體素質、實戰技巧、科技應用等多個方面入手，為學生們提供全方位的訓練。眾人回到住處分塊制定訓練計劃。

而在測試結束的第二天，章勁朋來到了程野家，章勁朋懷著忐忑的心情敲響了程野家的門。門很快被開啟，程母笑容滿面地迎接了他，將他引進屋內，並熱情地端上了水果和茶水。不一會兒，程野從樓上走下來，看到章勁朋，臉上露出了燦爛的笑容。

“勁朋，來了啊！快坐快坐。”程野邊說邊拍了拍身邊的沙發，示意章勁朋坐下。

章勁朋有些拘束地坐下，雙手放在膝蓋上，顯得有些緊張。程野見狀，笑著打趣道：“怎麼，來我家還緊張啊？放鬆點，就像在自己家一樣。”

”。說說我跟以可？題問麼什有沒有上煉修在你“：道問地切關而轉，趣打再不也，狀見野程。頭點了點，容笑一出強勉朋勁章

”。因原麼什是道知不也我，了散消部全後進氣靈的收吸次每到能我。了前不滯停是說以可至甚，慢緩展進煉修覺就我，後層二第到煉修從自，哥大程“：道氣口了嘆，奈無一過閃中眼，言聞朋勁章

”。吧殊特些有質的你是許也，同不都況和質的人個每，過不。對才升提續繼能還該應後層二第到煉修，說來般一。怪奇些有實確這“：道說後刻片思沉，皺微頭眉，言聞野程

”。下一查檢朋勁幫，下一來下，程“：道喊聲大，上樓向看頭轉野程，著說