臺下，那名年輕隊員和同事小聲嘀咕：“哪有什麼狗屁機制，不就是一句話的事兒嘛——別老想著第一時間開罰單。”

蘇曉芸後來聽說了這件事，在新修訂版的最後一頁，她只加了一句話：“最好的制度，是讓人忘了你在教他們。”她把最後一本樣書，寄給了多年前在街頭遞給她一張溼乎乎紙條、上面寫滿生活艱辛的那個清潔工，附言只有一句：“你比我，更懂這本書。”

陳志遠深吸一口氣，他們想摧毀的，就是這種無形的影響力。

還有林詩雨，那個被他們稱為“園丁”的姑娘。

她在一個城中村走訪時，偶然發現了一個由農民工子女自發組建的“廢紙銀行”。

孩子們用撿來的舊作業本充當賬本，用五顏六色的瓶蓋當作投票的“選票”，專門回收學校裡丟棄的廢紙和塑膠瓶，換來的錢全部用來購買學習用品。

一切都亂糟糟的，賬目潦草，規則隨意。

一個公益基金會聞訊而來，打算投入資金，把它包裝成一個光鮮亮麗的“共益教育樣板工程”，派駐專業的老師進行管理。

林詩雨卻用盡所有關係，堅決地阻止了這件事。

她沒有提供什麼“先進經驗”，只是悄悄自掏腰包，買了一批帶鎖的鐵皮箱子送了過去，讓每個孩子都有了屬於自己的“私人賬戶”。

基金會的人不解地問她，你費這麼大勁，到底圖什麼？

她只是笑著說：“我就圖它，能永遠這樣亂七糟八。”

半年後，這個“廢紙銀行”自發地在牆上貼出了一張《學習公約》，歪歪扭扭的字跡寫著他們的第一條規則：“我們這裡的任何規矩，誰都可以提出來修改，但只要有一個人反對，就必須坐下來重新談。”

”。是才洽自，點終是不序有“：道寫裡記日的己自在雨詩林，上晚天那

抖微微指手的遠志陳

。”者響迴“的量力韌堅最著有卻，溫樣一水像個那，敏周是的到想後最他

。”展事故庭家“場一了辦舉校學的子孫

。》話的說敢不媽我《是題標，集文作的抄手親母本一是而，的別是不的出展，孩的言寡默沉時平個一

。想夢的說言敢不與憊疲、扎掙有所的中我自和作工、庭家在年中箇一了錄記面裡

。響影良不來帶會”緒面負“種這心擔，張常非初起方校

。長家了滿圍卻前集抄手本這，後始開覽展，而然

。子影的己自了到看彿彷，淚眼了下流就著看著看親母多許

。力與境困的底心在藏埋己自分，機手出拿主長家的多越來越，後隨

。展觀去邀也敏周

”。碎破納容力能有了為是而，完造塑了為是不育教“：話句一了下寫地靜安，上簿言留的口出覽展在是只，說演的心人激何任表發臺上有沒

。會分名提名匿的”庭家話真說敢最“場一辦舉為改，消取活選評”庭家範模秀優“的度年本佈宣，知通出釋急校學，上晚天當

。生發在它到不覺都己自你連是，響影的刻深最來原：白明然忽裡心，亮月的上天著看，上路的家回在敏周

。基的正真”塔燈“是才，些這

。實現回拉中憶回從遠志陳將，過吹風冷陣一

。去進了埋地深深，片晶型微的份備始原有所著載承枚那裡袋口將，土泥的鬆塊一開挖，月的弱微著藉，下樹槐老的裡子院到走他

”？了要不都子底的後最連……的真“：問聲低，來過走張老的他著陪直一

”。人檔存是都，人個每，在現。了完就務任的們我，起刻一那的放開民公有所向，面介共公久永為作’程工憶記會社‘報播聞新從“，力有而靜平音聲，土泥的上手拍了拍遠志陳”。了要不“

。代時的舊箇一著刷沖在彿彷也，地大著刷沖，下而盆傾地兆徵無毫雨暴場一，了深夜

。去睡沉沉終最，側反轉輾上板床的冷冰在遠志陳

。音錄的久已封塵、的解被些那裡機手了開打，方地的同不在，人的北地南天在落散數無見夢，夢個一了做他

”……’群社安平諧和‘是們我評上視電在還們你，了死里故事場那前年三在子兒我……“：起響中聲雨暴在音聲的老蒼個一

。浸汗冷被渾，醒驚然猛他

。定不滅明般吸呼如，中爍閃的穩不號訊在，訊資加的來發碼號知未由行一，起亮中暗黑在幕螢，震狂瘋裡袋的漉漉溼在機手的頭床在放

】。聯失’點節‘多，斷全訊通。災天，山深西閩【

。”點節活“鍵關一的下佈們他是也，家老的默李是區山片那，一然驟孔瞳遠志陳

。音聲了去失也”人網織“的裡那著味意，斷全訊通

：字個兩去發只，上字名的”人網織“號代了在停地準，過劃速疾上表列人絡聯加在尖指，豫猶毫有沒他

”。山進“