“對立不可怕，可怕的是暗地裡較勁。”林傑說，“把矛盾擺到檯面上，讓大家看清楚，到底是誰在真心推動教育進步，誰在維護自己的小圈子利益。”

凌晨兩點，林傑回到家。

四合院裡，林念蘇房間的燈還亮著。

林傑推門進去，看見兒子坐在書桌前，對著電腦螢幕，眉頭緊鎖。

“還沒睡？”林傑問。

“爸，您回來了。”林念蘇轉頭，“我在看網上那些爭論，吵得太兇了。”

林傑走過去，掃了眼螢幕，是一個學術論壇的頁面，置頂的帖子標題是《支援林傑書記！打破SCI至上，讓科研迴歸本質！》，下面跟帖已經超過五千條。但旁邊還有個熱帖，標題是《十二位院士聯名發聲：改革不能否定歷史成就！》，跟帖也有三千多條。

兩邊的評論都在互相攻擊，火藥味十足。

“你怎麼看？”林傑在床邊坐下。

林念蘇想了想：“我覺得……兩邊都有道理，但也都偏激了。支援改革的人，把問題說得很嚴重，好像現在的科研一無是處。反對改革的人，又把現狀說得很好，好像一點問題都沒有。”

“那真相呢？”

“真相在中間。”林念蘇說，“現在的評價體系確實有問題，逼得很多人不得不追熱點、灌水。但也不能否認，這套體系確實推動了中國科研的快速發展，至少論文數量上去了，國際排名上去了。”

林傑點點頭：“繼續說。”

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