北疆學宮的建設與招生,在北疆內部引起了不小的轟動,也透過各種渠道傳到了外界,引發了諸多議論。傳統士人斥其為“不務正業”、“奇技淫巧之巢穴”,但北疆軍民對此卻抱以極大的熱情和期待。
開宮之日,場面隆重。張楓親臨致辭,他沒有引經據典,而是用最樸實有力的話語對首批三百名學子說道:
“今日,爾等踏入此門,非為科舉功名,非為光宗耀祖!爾等在此,當學如何讓我北疆倉廩更實,如何讓我北疆刀劍更利,如何讓我北疆百姓更安,如何讓我北疆疆土永固!此地所授,或許不為朝廷所喜,但必為北疆所需,為黎民所盼!望爾等勤學苦練,明事理,強體魄,將來成為我北疆之棟樑!”
話語擲地有聲,深深烙印在每一個年輕學子的心中。
學宮的生活是緊張而充實的,完全不同於傳統書院的死氣沉沉。
清晨,不是誦讀《四書》,而是在演武場進行佇列和體能訓練,由楓家軍教官帶領,錘鍊意志和體魄。
上午,學習《新編算學》和《北疆地理》,瞭解腳下的土地和治理的基礎工具。
下午,可能是進入格物館,親手操作滑輪組、驗證槓桿原理,或是觀察水的沸騰、光的折射;也可能是聆聽科技司匠師講解水輪機的工作原理,甚至有機會在指導下操作簡易的模型。
晚間,則學習經史(批判性閱讀)、《北疆律》,或者由將領們講述朔風城保衛戰、黑石谷反擊戰的親身經歷,灌輸忠誠與勇武的精神。
每隔一段時間,學宮還會組織學子們前往附近的工坊、農田、軍營參觀見習,讓他們親眼看到所學的知識如何轉化為實實在在的生產力和戰鬥力。
這種全新的教育模式,極大地激發了學子們的求知慾和探索精神。他們不再覺得學習是枯燥的負擔,而是開啟新世界大門的鑰匙。他們為算出一道難題而爭論,為成功完成一個小實驗而歡呼,為將領們講述的戰例而心潮澎湃。
忠誠的塑造,更是貫穿始終。學宮的旗幟是北疆的旗幟,所唱的歌曲是頌揚北疆和楓家軍的戰歌,所學的歷史著重分析中原王朝的腐朽與北疆新氣象的對比。張楓的畫像被懸掛在最重要的位置,他的事蹟和言論被反覆宣講。潛移默化中,“忠於北疆,效忠鎮北侯”的信念,逐漸取代了“忠君愛國”的舊有觀念,成為這些學子心中最高的準則。
北疆學宮,如同一座思想的熔爐,正在鍛造著完全不同於舊時代的新人。他們或許寫不出花團錦簇的八股文,但他們懂得如何計算彈道,如何改進機械,如何分析敵情,如何管理民政,更重要的是,他們對自己的出身地——北疆,以及那位帶領北疆走向強盛的鎮北侯,懷抱著近乎狂熱的忠誠與崇拜。
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面對李淵的背信棄義和李秀寧的移情別戀,秦昇憤而與李家決裂,並激活了亂世選擇系統,獲得呂布的武力和八百陷陣營,挾持幼帝楊侑殺出了長安城。
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