（“我注意到，園區的硬體設施、政策配套、企業品質，都是一流的。

但在參觀和交流中，我有一個感覺，或者說一個疑問：

我們園區在‘連線’與‘溢位’方面，做得怎麼樣？”）

“連線？”副主任有些不解。

（“是的，”黃政解釋道，“連線，不僅僅是指園區內部企業之間的產學研合作、產業鏈協同——這個我相信園區做得很好。

我指的是，園區與更廣闊腹地，比如皇城的其他區域、皇城周邊省市、乃至全國其他地區，特別是廣大縣域和農村地區的連線。

園區產生的先進技術、創新模式、管理經驗，如何能夠更順暢地向外輻射、溢位、賦能？

反過來，園區的發展，又如何能更直接地帶動腹地產業升級、吸納腹地勞動力轉型、利用腹地的應用場景和市場需求？”）

他舉了個例子：

（“比如，剛才參觀的‘智瞳科技’的智慧晶片，在安防、工業檢測等領域有廣泛應用。

這些應用場景，大量存在於全國的縣城、鄉鎮。

園區或企業，有沒有建立便捷的渠道，讓這些前沿技術能夠以合理的成本、適宜的形式，被基層、被中小企業瞭解和採用？

還是說，主要依靠市場自然滲透，過程可能比較漫長？

？區地的闊廣更自來能可否是源資些這，源資例病的定特或料資床臨的量大要需能可，發研的藥醫生，如比再

）”？樑橋作合的樣這建搭主有沒有區園

。題命大的展發調協域區和用作帶輻的地高新創了向指，面層的區園論區園就了出跳，題問的政黃

。來起真認得變神，看了看互相人責負位幾的面方區園，來下靜安裡室議會

：道沉任主副會委管

。域領的進改力努和索探在正們我是恰恰也，刻深常非得提，題問個這志同政黃“（

。善完夠不也制機，分充夠不慮考實確，’線連‘和’位溢‘的統系、織組有於對，上地高自造打、’引巢築‘了在放力多更們我去過，說白坦

。向方的好很是都，聯源資、接對景場、沉下技的到提您

）”？嗎議建的好麼什有您。限有較比還果效和模規但，活等’周接對技‘織組期定，係關作合立建市省些一與，’臺平務服化轉果新創‘建搭試嘗在也近最們我

：說地遜謙政黃

。點痛和求需的層基解瞭更能可，域縣自來我，上不談議建“（

。制機接對’給供技-出釋求需‘的化態常更立建試嘗以可，得覺我

。向意作合和果技的業企員出釋集徵期定以可區園，如比

。景場用應和求需技的中善改生民、理治會社、級升業產地本出釋以可）域縣、部西中是其尤（地各

。配匹行進式形等會接對場專下線、臺平上線過後然

。檻門用使低降，’品產用應化量輕‘或’包案方決解技‘的層基於用適些一計設，業企合聯以可至甚區園

）”。法方和化文新創播傳，式形等流職掛、訓培期短過，’地基修研‘的勢趨技科解瞭、念理新創習學家業企和部幹層基為以可也區園，面方一另

：說驗經的海隆合結他

。低很點起，小很模規，園投創建海隆在們我“（

。看去出家業企地本織組也，演路搞、座講做來人資投、家專的們他請邀，絡聯立建區園區地達發與意注就始開一們我但

。案專的錯不個幾了進引，界眼了開打實確但，慢能可果效

。的大巨是將應效帶輻其，事些這做地織組有更、識意有更能果如，地高新創的樣這城皇於對，想我

）”。義之有應中題的展發調協域區進促、場市大一統國全設建家國是也本這

。思深的員學多許場在了起引也，頭點頻頻人責負區園讓僅不，路思的行可了出提，氣地層基接又，度高有既，言發的政黃

。鳴共到其尤，員學的區地部西中自來

：道充補，鏡眼推了推源清沈

。發啟有很，點觀的’位溢與線連‘個這志同政黃“（

）”。點節紐樞的鍵關為以可區園。題課大重個一是實確，域區各、域領各濟經民國及惠地廣更快更果新創心核讓，鏈業產與鏈新創通打何如，看面層觀宏家國從

”。’島孤‘為能不地高新創，們我了醒提志同政黃。聯的區地邊周與、業產統傳市本與了略忽，’上大高‘自求追於過時有，區新高搞在也市們我。的是“：言發也長市陳

。深烈熱加更氛氣。同協域區進促、輻新創強加何如瞭向轉地然自題話，段半後的會談座

。發啟和聞見的天今著論討地興在仍們員學，上大的程返，束結研調

。伏起瀾波中心，景日秋的退倒速飛外窗著，著坐窗靠政黃

。擇選徑路的中展發驅新創在區地大廣更至乃海隆考思他使促更，樣模的區園技科尖頂了到看他讓僅不，研調次這

。合結機有源資特部與素要進先部外將，”化轉“和”結聯“好做，位態生特獨的中路網新創域區在自準找於在而，村中仿模目盲於在不許或，來未的園技科海隆，到識意他

：道笑政黃對，頭過回長廳副趙的排前在坐

。啊課一了上家大給又你天今，志同政黃“（

。好得抓度角個這，’位溢與線連‘

）”。角視層基的鮮新了來帶人的了久待關機在些這們我給也，了對來是真，習學校黨來記書委縣個這你讓，來看

：多許了誠真氣語次這，頭過轉也總王的邊旁

。了上子點到問，題問個那你！服佩，志同政黃“（

。去上場市到用，去上線產生到用，西東好的來出搞院究研把麼怎，困也候時有企國們我

）”。磨琢得值，制機接對些那的提你

。造塑的象形力能和同認份種一是更，達表的解見人個是僅僅不都，言發和考思次一每，上臺平個這校黨在，白明卻中心，著應回地虛謙政黃

。力響影的”言“和度深的”思“了有更，穫收的”看“了有僅不，組模個這”眼界世“在他讓，研調的天今

。習學舍宿到回例照政黃，飯晚過吃。晚傍是已，校黨到回

：價評口開主地得難宇宏章

。深夠不示展塊板合融民軍，區園的天今“（

）”。暢不用民轉，技工軍多很。義意有也化轉技科防國於對，題問’線連‘的提你，過不

。要重的”線連“強加可認都但，同不度角點觀然雖，句幾了流短簡能可的合結業產方地與化轉技科防國就人兩。然為以深，頭點點政黃

。考思和記筆研調的天今著理整政黃，了深夜

。段階寫撰告報研調合綜的後最進將訓培，週下

。辯答加參並，告報研調的量分有篇一寫撰題主個某繞圍，際實研調和論理學所合結要需們員學

。驗考終最的果習學訓培期本驗檢是將這

。向方告報的己自定確快儘要需他

。點切的好很個一為以可許或，靈的出發迸中研調天今從個這……”位溢與線連“

。告報的”考思的踐實海隆於基——究研徑路的展發新創域縣帶輻地高新創“於關篇一寫試嘗以可他

。來起合融得心的習學論理及以、察觀的天今、驗經的海隆將

。綱大告報勒勾始開，紙稿開鋪他。興些有他讓法想個這

。亮明而注專神眼的他，下燈

。南指作工和武想思的力有更、統系更鑄熔，察觀的勢大展發家國對及以、識知論理的收吸新、驗經踐實的散零他將在正，習學的校黨

。跡軌考思的行前斷不部幹輕年個一著亮照，定堅而暖溫舊依，燈的室205樓思學但，濃漸意涼，夜秋的外窗