“那三月的風吹去冰冷的霜，深深映出情話幾行……”

然而現實卻沒有歌曲中那樣溫情，三月的寒風裹挾著殘冬的涼意，掠過聖武帝國濱海大學的梧桐枝椏，將無情的冷漠投在大四的教學樓上。

牛大力坐在靠窗的位置，指尖無意識地摩挲著《本科畢業設計指導手冊》的燙金封面，目光卻飄向遠方——經歷了熱帶島嶼的陽光海灘和白山州的冰雪冬韻，愈發感覺學校生涯的呆板與枯燥，甚至想早日逃離齊州濱海的心思比以往任何時候都更加強烈。

對於聖武帝國的本科生而言，最後一個學期的畢業設計，無異於一場決定未來走向的“終級決戰之役”，從選題、開題到破題、結題，再到最終的答辯環節，每一步都容不得半分馬虎。

手冊上明晃晃的條款在眼前鋪開：“常規畢業設計選題由指導老師建議或指定，學生自選課題需經指導老師稽核批准”。

牛大力潛心靜氣，指尖在“自選課題”幾個字上停頓許久。他並非沒有準備——過去兩年半，在風氏投資公司擔任總經理兼首席操盤手的經歷，早已讓他在實戰中打磨出一套屬於自己的“股權投資模型”。

從篩選投資標的時嚴苛的硬性條件，到跟蹤所投公司產品與服務營銷資料的細緻流程，再到達到預期收益後股權變現的策略，甚至是投資失利時的應急方案，每一個環節都經過市場檢驗，成熟得如同精心打磨的玉石。

他原本滿心歡喜，想著將這套模型作為畢業設計的核心，連題目都斟酌再三，最終定下《簡易股權投資模型的設計與實用》——“簡易”二字，既是謙虛，也是希望能讓指導老師和答辯組成員更容易接受。

可當學院公佈指導老師名單的那一刻，牛大力所有的期待都像被潑了一盆冷水，瞬間凍結。分配給他的指導老師，居然是學校聞名遐邇的“四大名捕”之一——羅大瑞教授，人送外號“滅絕師太”。

這個名字在學生間如同驚雷，尤其是對男學生而言，更是避之不及。牛大力曾不止一次在課堂上和考場裡見過羅教授：四十來歲的年紀，總是穿著剪裁利落的深色女套裝，頭髮梳得一絲不苟，顴骨高高、臉上從沒有笑容，眼神銳利得像能穿透人心，表情就像全世界都欠著她的聖武幣。

傳聞中，她至今未婚，不知是不是受過感情的折磨與傷害，她對男人——哪怕是青澀的男學生，都帶著一種毫不掩飾的排斥與惡意。有學長曾偷偷說，羅教授的課題組裡，幾乎看不到男學生的身影，即便偶爾有，也多半是被“邊緣化”的“打雜者”或者是“純力工”，幾乎最後不得不更換導師才能得以善果。

“怎麼會是她……”牛大力身懷“氣神訣”的傳承，所謂“藝高人膽大”，自己本無懼俗世凡塵之中的一些魑魅魍魎。但他實在想不通，自己平日裡規規矩矩，從未得罪過哪位老師，為何偏偏被分到了“滅絕師太”手下。

直到同宿舍的室友老四喬連峰拍了拍他的肩膀，壓低聲音提醒：“你忘了去年保送研究生的事了？學院辦公室的赫萍副主任，當時好像找過你吧？”

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