晨霧裹著啟蒙學舍的墨香，漫到案頭的啟蒙教材旁時，龍弈指尖正捻著頁《千字文》—— 紙頁發脆，第 23 頁 “天地玄黃” 旁被添了行小字 “北境護民不同心，同盟終會散”，墨跡發灰，與阿婷父親《學舍運維秘錄》裡 “學舍教材用松煙墨印刷，字跡濃黑不褪” 的記載相悖，教材封底還貼著張 “入學名單”，歸降者子女的名字全被劃掉，旁註 “北境部落要求優先入學”，墨痕邊緣還沾著未乾的粉屑。

“這教材和名單都被動過手腳。” 阿婷湊過來，指尖刮過名單的墨痕，在晨光裡捻了捻，泛出淺白 —— 是易擦除的滑石粉墨，“我爹說入學名單用硃砂混膠書寫，遇水不暈，這劃掉的痕跡一擦就淡，而且……”

話沒說完，蘇雅的藥箱 “嗒” 地砸在學舍的木案上。她用銀簪挑過教材添字處的纖維，湊近窗欞透進的晨光，纖維瞬間顯出暗紅印記：“是摻了‘苦楝汁’的褪色墨！過三日字跡就會淡去，卻能先讓學童記牢反話，蕭衍再……”

“再讓扮成教書先生的人說‘護民軍故意印錯教材，怕我們識了字看清他們的野心’。” 項雲的鐵槍往教材上一戳，震得紙頁輕顫，老將軍拽過個穿長衫的 “先生”，“這人袖管裡藏著東齊禁衛的銅符 —— 他根本不是教書先生。”

話音剛落，學舍外突然傳來喧譁。趙徹的弓弩營扶著個拎布包的婦人衝進來，婦人懷裡抱著個哭紅眼睛的孩童，布包裡是本被撕爛的教材：“我家娃…… 娃想報名上學，卻被說‘歸降者子女不能來’！有人喊‘是北境人不讓我們學字，怕我們懂了理不服管’，喊的人穿村民服，卻在跑時露了禁衛甲片，還說‘龍弈護著北境，根本不管我們歸降人的娃’！”

趙勇扛著鐵槍從學舍後院趕來，槍尖還沾著松針（剛修過學舍的窗欞）：“凌豐，你帶兩百人去安撫家長！我守教材，別讓蕭衍的人趁亂換書！”

凌豐的銀槍剛要出鞘，卻被龍弈按住。他目光掃過那 “先生” 的手 —— 先生雖握著毛筆，指節卻有禁衛握刀的厚繭，不是先生常年握筆磨出的薄繭：“你教娃寫字時，總往學舍的柴房瞥，是禁衛藏東西的習慣，不是先生的授課姿態。”

“先生” 臉色驟變，突然往柴房撲去，懷裡的火摺子剛要碰到堆著的教材（蕭衍計劃燒書，嫁禍 “歸降者不滿毀書”），就被龍弈的鐵槍挑飛。槍尖抵住他咽喉時，“先生” 懷裡掉出塊銅符，正面是 “先生”，反面刻著 “蕭” 字：“我…… 我娘被蕭衍抓了！他說只要我傳假論，就放我娘！可他剛才還…… 還撕了歸降人娃的教材，好讓他們恨北境！”

學舍入口的號角聲突然變調。歸降的秦軍殘部首領帶著個兵卒衝進來，兵卒手裡攥著張原始入學名單，上面歸降者子女的名字都打著勾：“營裡混了蕭衍的臥底！偷改了名單，現在歸降的弟兄們都…… 都帶著娃堵在學舍外，說‘不讓娃上學，就拆了這學舍’！”

龍弈的鐵槍往學舍地圖上的 “教材儲藏室” 一戳，指腹按在阿婷父親標註的 “家長議事點”：“蕭衍想讓假教材傳反理，假名單挑歸降者恨北境，再借燒書讓學舍停辦，最後說‘同盟連學字都分高低，不如散了’，等我們失了文化根基，他再聯合反北境勢力攻城 —— 他算準了學舍是同盟的‘心根基’，毀了心根基，同盟就沒了共同念想。”

“老東西帶三百人去教材儲藏室！盯著有沒有蕭衍的人補燒！” 項雲的鐵槍往地上一頓，震得木案上的毛筆輕晃，“趙徹，你帶弓弩營去家長議事點，跟歸降弟兄說，讓他們和北境家長一起查名單 —— 誰能上學，一起定才可信！”

“我和蘇雅去驗教材。” 凌豐翻身上馬，銀槍映著晨光掃過蘇雅的藥箱，“你帶墨跡固色藥劑，跟北境部落的長者說，讓他們親自選先生 —— 學舍的事，該大家一起管才紮實！”

阿婷突然攥住龍弈的手腕，將父親的《學舍運維秘錄》塞進他掌心，指尖帶著微涼：“我爹的秘記裡寫了‘真教材辨偽法’，真書的頁邊有‘同心’二字暗紋，假書沒有，還能……” 她指了指學舍的樑上，“那裡藏著真教材和原始名單，是我爹當年防學舍生亂留的，上面歸降者子女的名字都在，能戳破假名單的謊言。”