午時?博覽籌備，展區規劃

“全國非遺博覽會” 籌備會在省城展館召開，聯盟、高校、各地分中心代表共同規劃展區：主展區設 “六藝非遺全國地圖”，展示 7 個分中心的地域特色與成果；“技藝體驗區” 安排各分中心現場演示，西安教竹編皮影，蘇州授銀飾蘇繡，廣州傳陶瓷廣繡，昆明教竹編傣錦；“文創展銷區” 集中售賣大賽優秀作品與分中心特色產品；“學術論壇區” 舉辦 “非遺傳承與創新” 研討會，邀請專家分享經驗，“這是‘博覽分割槽，功能明確’，” 展館負責人王館長指著規劃圖，“讓觀眾既能看成果、學技藝，又能買文創、聽論壇，全方位感受六藝非遺的魅力。”

林羽幫忙設計 “六藝非遺全國地圖”：用竹編材料製作地圖框架，每個分中心位置用對應材質的標識 —— 西安用藤絲，蘇州用銀片，廣州用陶瓷，昆明用傣錦絲線，標識旁還嵌有小螢幕，迴圈播放分中心的技藝影片與成果，“這是‘地圖有料，直觀吸睛’，” 林羽說，“觀眾一眼就能看到六藝非遺的全國佈局，瞭解每個分中心的特色。”

高校團隊負責展區的數字化佈置：“技藝體驗區” 安裝 AR 裝置，觀眾掃碼就能看到技藝步驟分解；“文創展銷區” 設電子價籤，點選可檢視產品製作故事；“學術論壇區” 開通線上直播，不能到場的觀眾可遠端觀看。聯盟草的葉片貼在展區規劃圖上，各區域透過草葉紋路連線，形成 “參觀動線圖”，“這是‘數字賦能，體驗升級’，” 李教授說，“讓博覽會既有傳統非遺的韻味，又有現代科技的便捷，滿足不同觀眾的需求。” 林羽望著規劃圖，突然懂得 “博覽籌備非易事，展區規劃顯匠心” 的道理 —— 非遺造勢從不在簡單的展示裡，而藏在地圖的設計、數字的賦能、動線的規劃裡，藏在每個為博覽會提質的瞬間。

未時?展品徵集，特色匯聚

“全國非遺博覽會” 展品徵集工作啟動，各分中心積極響應：西安分中心選送 “竹編皮影燈”（量產版與手工珍藏版），蘇州分中心提交 “銀飾蘇繡首飾盒”（AR 款與傳統款），廣州分中心報送 “陶瓷廣繡茶具”（聯名款與定製款），昆明分中心上傳 “竹編傣錦掛毯”（民族風與現代風）—— 每件展品都附 “故事卡”，介紹製作工藝、地域特色與六藝標準，“這是‘展品有故事，特色匯聚’，” 陳師傅整理展品清單，“讓觀眾不僅看到產品，還能瞭解背後的傳承故事與地域文化。”

林羽幫忙篩選展品，重點關注 “六藝標準符合性” 與 “地域特色融合度”：某件成都分中心的 “木雕蜀錦屏風”，因木雕深度 3 達標、蜀錦融合度高，入選 “核心展品”；某件杭州分中心的 “陶瓷茶器”，因杯口直徑 8c標準、茶器與茶葉搭配巧妙，列為 “推薦展品”。評藝草的葉片貼在展品清單上，入選展品旁草葉泛綠，“這是‘草木選品，質量有保障’，” 林羽說，“確保博覽會展出的都是精品，能代表六藝非遺的最高水平。”

展品徵集結束，共收到 200 多件作品，涵蓋竹編、銀飾、木雕、陶瓷、刺繡、製茶六大類，還包含 “六藝 + 當地非遺” 的融合作品 150 件，佔比 75%。陳師傅望著清單感慨：“從單一技藝到全國融合，六藝非遺真的長大了！” 林羽望著展品照片，突然懂得 “展品徵集非易事，特色匯聚顯實力” 的道理 —— 非遺造勢從不在展品的數量裡，而藏在故事的豐富、標準的堅守、特色的融合裡，藏在每個為博覽會選精品的瞬間。

申時?宣傳預熱，多端發力

“全國非遺博覽會” 宣傳預熱全面啟動：線上，數字平臺開設 “博覽專題”，釋出展品預告、展區規劃與嘉賓陣容，還發起 “# 我與六藝非遺的故事 #” 話題，鼓勵網友分享與非遺的緣分，話題上線兩小時閱讀量破 100 萬；線下，省城地鐵、公交站臺貼滿博覽會海報，海報用六藝草木紋路裝飾，突出 “全國非遺盛宴，六藝匠心傳承” 主題；高校校園裡，學生志願者發放宣傳冊，介紹博覽會亮點與免費體驗活動，“這是‘線上線下，多端發力’，” 宣傳負責人小劉說，“讓不同年齡段、不同地域的人都知道博覽會，吸引更多人參與。”

林羽幫忙製作宣傳素材：剪輯各分中心的技藝影片，做成 15 秒短影片在社交平臺傳播；整理老匠人傳承故事，寫成推文在公眾號釋出；設計 “博覽會倒計時” 海報，每天更新一款特色展品，“這是‘素材多樣，吸引關注’，” 林羽說，“用短影片、推文、海報等不同形式，持續保持博覽會的熱度。”

某知名文旅博主主動聯絡聯盟，希望提前探訪分中心，製作 “博覽會預熱 vlog”：博主先去西安分中心，拍攝竹編皮影燈製作；再赴蘇州分中心，記錄銀飾蘇繡過程；最後到廣州、昆明分中心，體驗陶瓷廣繡與竹編傣錦 ——vlog 釋出後，播放量突破 500 萬，不少網友留言 “一定要去博覽會現場！”“這是‘博主助力，宣傳破圈’，” 小劉看著資料，“藉助外部流量，讓博覽會的影響力擴散到全國。” 林羽望著 vlog 的評論，突然懂得 “宣傳預熱非易事，多端發力引關注” 的道理 —— 非遺造勢從不在單一的宣傳裡，而藏在話題的熱度、素材的多樣、博主的助力裡，藏在每個為博覽會引流的瞬間。

酉時?分中心培訓，服務提質

”。度溫與業專的非藝六到會覽博在眾觀讓“，說王老師訓培 ”，’業專務服，能提訓培‘是這“，片影藝技看片晶 RA 描掃客遊幫，件掛小編竹單簡編子孩教如比，驗眾觀導引何如家大教訓培互；範規藝六合符都作個每保確，接焊℃057 示演要飾銀，織編藤 5.0 示展要編竹，”作準標“ 調強訓培示演藝技；題問業專等 ”路思合融域地“”據依定制準標藝六“ 答解能還，事故與準標、藝工的品展件每握掌練員人作工求要訓培解講：塊板大三 ”互眾觀、示演藝技、解講品展“ 蓋涵容，訓培中集 ”隊團務服會覽博“ 的派選心中分各

。效有和面全的核考保確以，素因的面方個各了慮考分充，時核考訓培計設忙幫在羽林

。分部組要重的化文代古國中是這，數、書、、、樂、禮即，準標藝六悉要需還們他，時同。識知藝和史歷、化文的關相握掌並，解瞭的深有品展種各對要需者與參著味意這。準標藝六和識知品展查考點重將試考論理，先首

。度程練和力能的者與參察觀地觀直更以可者核考，作際實過。演表的定特行進或能技種某示展、品展作際實括包能可這。平水示演藝技的者與參估評將核考實，次其

。鍵關的驗會覽博質優供提是力能務服的好良。力能對應的況發突對及以力能的題問決解、互的眾觀與括包能可這。力能務服的者與參驗檢將試測互，後最

。準標務服到達們他保確以，考補加參要需則者過未而。定肯和可認的力能業專們他對是這，”書證務服會覽博“得獲將者過核考。力能合綜的者與參估評面全夠能，核考的面方個三這過

。會機的我自升提和力能己自示展個一了供提者與參為也，時同。驗的好更供提眾觀為，量質務服的會覽博高提於助有式方的”標達務服，關把核考“種這