有了正式代號“瞳”的小光團，在星塵方舟基地的“特殊觀察物件”待遇立刻升格為了“重點培育物件”。K博士團隊連夜趕製出了一份名為《關於“概念衍生物-瞳”的早期引導、教育及社會化培養初步方案（V1.0試行版）》的長篇檔案，裡面充斥著各種專業術語、理論模型和詳細的觀測指標。楚星玄拿到電子版翻了不到三頁，就被那些“規則認知階梯”、“情感共鳴閾值”、“社會化行為強化矩陣”之類的詞繞暈了，果斷選擇只看最後簡化的“每日互動指南”。

指南的核心很簡單：在確保安全隔離的前提下，每天安排固定時段，由獲得批准的“互動者”（目前僅限楚星玄、林曉月、小獸，以及經過嚴格審查和培訓的少數科研人員）進入觀察室或透過特定介面，與“瞳”進行溫和、積極、有引導性的交流。內容包括但不限於：展示簡單的光影圖案、播放記錄的自然聲音（風聲、水聲、鳥鳴）、進行有規律的韻律“對話”、展示無害的物品（經過消毒和規則穩定處理的石頭、葉片等），以及最重要的——透過小獸或林曉月的靈韻，傳遞穩定、溫暖、積極的情緒。

目標是：幫助“瞳”建立穩定的認知框架，學習基礎的“交流”方式，理解簡單的“規則”（比如白天黑夜的模擬、進食【吸收特定能量】的規律），並逐步培養其與“外部世界”（特指星塵方舟這個友善環境）的信任與聯絡。

楚星玄看完，覺得這基本就是在教一個特別聰明但又特別懵懂的嬰兒認識世界。而他，光榮地成為了“早教班”的第一批“老師”之一。

這天上午，是楚星玄的第一次正式“互動課”。他的精神力恢復了大半，醫療組終於批准他在防護措施下，短時間進入觀察室外圍的“緩衝互動區”——一個透過特殊透明屏障與主觀察室相連的小隔間，可以更清晰地觀察和傳遞資訊，但物理和規則隔離依然存在。

林曉月陪著他，小獸照例是主力“助教”。

“記住，放輕鬆，情緒要平穩積極。它很敏感，能感知到你的大致情緒狀態。”林曉月幫他整理了一下衣領，輕聲叮囑，“先從最簡單的開始，打個招呼。”

楚星玄深吸一口氣，走到互動區的透明屏障前。屏障對面就是主觀察室，“瞳”正漂浮在它那個舒適的半球形容器中央，光芒緩慢流轉，似乎有些無聊地自己變換著色彩玩。

“咳咳，”楚星玄清了清嗓子，儘量讓自己的笑容看起來自然又親切（他感覺有點像在誘拐小動物），“嗨，瞳，早上好。我是楚星玄，我們……算是見過幾次了。”

他說話的同時，嘗試透過“模糊感應”傳遞一個簡單的、帶著“問候”與“友好”的意念。

“瞳”的光團明顯停頓了一下，轉向楚星玄的方向。光芒閃爍的頻率變了，傳遞迴一絲清晰的“好奇”和“辨認”的情緒。它記得這個氣息！是那個和“大彩色同類”（小獸）以及“溫暖感覺”（林曉月）經常在一起的、讓它感覺有點特別（因為最初的“連線”和“定義”關聯）的存在！

“很好，它注意到你了，情緒積極。”林曉月在旁邊輕聲道，“小獸，打個招呼。”

小獸飛到屏障前，對著“瞳”發出一串歡快、簡短的鳴叫，同時身上彩虹光芒柔和地閃了閃。

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