大漢建興四年四月，永安都督、中都護、都鄉侯李嚴，升遷前將軍，同時從巴東郡的永安移治巴郡的治所江州。

原李嚴副將陳到接手永安的防禦，仍歸李嚴統屬。

同月，李嚴回錦城面聖謝恩。

與此同時，越雋長史馮永給錦城寫三封信，一封是給留守自己府上的小妾阿梅，一封是透過錦城轉去給漢中的張星憶，最後一封，則是給大漢丞相。

諸葛亮接到越雋長史馮永的來信後，考慮許久，然後召來丞相府的長史向朗，參軍蔣琬、楊儀、張裔等人，同時還特意請來前將軍李嚴。

馮永的來信裡頭，講的是關於越雋的治理設想，其中著重點出越雋夷漢分佈不均衡所造成的尷尬局面。

對此建議對夷人進行大力教化。

這個本來也沒什麼，父母官麼，不就是教化子民，勸課農桑麼？

可是關鍵就在於，馮永提出的教化，是拿朝廷新編出來的典籍作為教化的一部分教材。

於是這就涉及了一個敏感問題：知識解釋權。

南鄉紙的出現，讓朝廷有了與世家大族爭奪知識解釋權的機會。

但僅僅是重新編輯典籍，對典籍進行註解，那只是第一步。

最重要的一步是，要把官方註解的典籍推廣開來。

。步一的難困最是也，鍵關最是才這

。了是就求需個這沒也時暫，然當——域領些這敢沒也本，前之來出籍典解註方的廷朝在，學之算的重看人世被不和字識的礎基最人教是就也多最，方地的來起建手一己自永馮種這鄉南如就

。地之舞魔群為噴人被是還，樣這就

。大的般一是不度難，準標籍典方的己自廣推要想廷朝，方地的權釋解識知權育教斷壟族大家世被種這中蜀於至

。確正，威權有更釋解的家世得覺人世讓以足就，”釋解樣這是都來以古自話句這“句一單單，的說白是不流風家世的年百幾竟畢

。程過的難艱又而長漫個一是，權釋解識知奪爭裡手家世從要想以所

。徑途種一另了到看相丞漢大讓，議建的出提永馮

。的懂不是相丞漢大，話句這市城圍包村農

？呢果效點有會不會？呢籍典方廣推方地些這在果如，方地的弱薄力勢家世是也時同，方地的居雜夷漢，道知他但

。下一量商來過人眾集召才這以所，握把麼什有沒也，久許了慮考相丞漢大

”。也是策長乃此，寧安境邊此由漢大，疆邊守戍漢大助，郡各境邊於眾部屯分，附奴匈南，時帝皇武，相丞“

”。也是策善亦此，利之馬牛漆銅得能而反，糧錢費不但不廷朝，治自人夷由仍，兵漢駐，漢設縣諸中南在不卻，中南平相丞“

”。俗舊其遵，地其守自們他令仍可，者桑農慣不是若，桑農其教可，者順歸意願是若，人夷雋越那。舉一此多是實，言之史長馮，為以嚴故“

”。鑑之車前是便祿龔、璜焦，夷生再會怕只，迫於過是若“

。些一輕年亮葛諸比是倒反去上看，好喝好吃為因但，歲一大亮葛諸比嚴李

。道說地理斯條慢，置位的客主在坐時此

。可即不人夷求只，懷是就那，確明很思意的嚴李

。了求強要不就，的麼什化教於至

。住居中集們他給方地了分劃門專還至甚，遷南人的奴匈南讓但不，才雄等那帝皇武

？麼部舊其統王蠻帥夷和族豪的中南讓仍是也不，後中南定平你相丞

。了過太騰折些有是卻君郎馮這

？辦麼怎夷起激一萬？麼事的單簡麼那是化教？化教

。錯沒確的那，說來前年兩在放是要話這

。點敏的族大家世下一控地蔽又而悄悄，子票的行發局備儲鄉南和布過以可還至甚，糧有，錢有裡手廷朝，昔往同不日今但

？有能不我西東的有裡手你啥憑，我著求得還你來過反至甚，了你求用不在現子老

。思意個麼這是就概大思意

。舉一此多君郎馮態表接直就口開，因原的齒啟好不些某為因是能可更，快太化變年幾這漢大是能可也，了久太心中力權開離是能可嚴李

。儀楊是就那，了到意注人個一有只，微輕很作，開鬆上馬又後然，皺一微微是就頭眉，話這聽一相丞漢大

”。言一有儀但，理有得說侯君李“，道口開儀楊得聽只

。眼一儀楊看沒都看嚴李

。會理要必有沒本他，級等個一在不量的者兩，軍參一區區過不儀楊，下之亮葛諸在僅位地今如，傲孤本他

。生頓意之恨憤頭心，樣模副這嚴李到看，大不也心儀楊

”？禮周建重是正不？何為所，藝經傳，傳易作，秋春著，書詩刪子孔“，道聲大地顧不管不是卻今如但，些琬委得說想是本他

”！也辨之本的夷漢是乃實禮，地之夷蠻幾，壞崩禮諸秋春為因是正？禮周建重何為“

”？人夷了，地之夷蠻遁，世避為民漢多，矣年十幾大下天今當？人漢是算能豈他那，禮夷行，話夷說，地夷人漢是若“

”？人夷是算能豈又，禮漢行，話漢習，地漢人夷若，之反“

”？舉一此多是說能何如，是才行推力大當，也是功大化教乃此，禮漢們他教，俗夷改們他讓，人夷雋越收侯君馮“

！膽大是真當還，伙傢這，去看儀楊向地驚吃都朗向人老好連，齣一話此

”？相丞比可或亦？帝皇武比可侯君馮“

。聲一笑冷嚴李

。極之心誅實委得問話這

。響作格格得咬齒牙，臉了紅脹時頓儀楊

！啊坑裡死往他把要是就本，嚴李這

。相丞了罪得場當是但不，是答他是若

！死掐他把城錦回趕接直得不恨，腳跳要也怕只，事之日今了知得，永馮的雋越在遠是算就

？里萬九上直搖扶不麼怎你？害厲還帝皇武比

？明聰作自是就不，例舊循遵不永馮那，主為懷以是都相丞和帝皇武那，否答是若可

”？何如得覺你，琰公“，句一了於終，聲一了咳亮葛諸

。琬蔣是卻的問

。心擔些有也，嚴李他到看時此，軍參府相丞為同且而，差算不也但，好算不並係關的儀楊與琬蔣

”……理道有得說侯君李，為以琬，相丞回“，道口開忙連，話問相丞到聽

。視而目怒是則儀楊，笑一意滿嚴李

”？郡提朱個二第為能非豈郡雋越那，禮漢學，話漢習人夷化教，的說所軍參楊如能真當若倘，咳，舉之人驚有常事行，人中門山是乃君郎馮然“

。漢向心人為因是正，所為不是皆姓大王夷各提朱，時叛中南，榮為文漢行，書漢習以家人姓大，盛興學儒郡提朱

。來過了換調相互馬立又是竟神的人兩是於，折轉有還裡話的面後琬蔣到想沒是卻人兩儀楊嚴李

。琬蔣是就然定來下接，謖馬的守太當中漢去了除，思心的亮葛諸曉知起說要

。一之人個幾的曉知數是琬蔣，事的王稱錫九進相丞勸嚴李，說不的別