江念熙看著姐姐的訊息，心裡滿是溫暖。她想起剛開始做性別平等活動時，社團只有幾個人，活動也沒人關注；而現在，不僅自己的社團壯大了，還能和12所學校的社團一起合作，甚至能影響更多人——這就是聯盟的力量，也是大家共同努力的結果。

接下來的日子裡，聯盟的各項工作有序推進。江念熙的社團忙著設計“跨校家庭平等調研”問卷，為了確保問卷的科學性，他們還特意諮詢了江哲和社會學系的老師，反覆修改了十多版；A大的辯論社則在各校社團的配合下，確定了辯論賽的辯題，比如“‘男生該有男生樣，女生該有女生樣’是否合理”“校園裡的性別分工是否需要刻意打破”，並制定了詳細的比賽規則；B大的漫畫社則開始籌備“反偏見漫畫巡展”，向各校徵集作品，短短一週就收到了300多幅投稿。

在“鄉村實踐案例”收集過程中，江念熙還邀請了正在貴州支教的江念熙（此處應為筆誤，應為江念熙本人或其他角色，結合上下文修正為“正在貴州支教的同學”）幫忙。支教同學不僅分享了“鄉村性別平等課”的教案，還提供了當地孩子的繪畫作品——畫裡，女孩們穿著運動服奔跑，男孩們在廚房幫忙，每一幅都充滿了對平等的嚮往。江念熙把這些作品和教案整理進案例庫，還在旁邊附上支教同學的心得：“鄉村的孩子對平等的理解很純粹，只要我們願意引導，他們就能打破偏見，自由成長。”

“跨校家庭平等調研”啟動後，各校社團積極配合。有的學校在校園裡設定了“調研諮詢臺”，現場解答同學們的疑問；有的學校利用晚自習時間，組織班級集體填寫問卷；還有的學校在校園公眾號上釋出“調研故事”，鼓勵同學們分享自己家的平等小事。短短半個月，就收集到了1200多份有效問卷。

江念熙的社團成員們熬夜整理資料，當看到“82%的同學認為‘家務應該全家分擔’”“75%的同學支援‘女生可以學理科，男生可以學文科’”時，大家都格外開心——這說明越來越多的年輕人已經樹立了平等意識，而他們的努力，正在慢慢改變著現狀。

“全市校園性別平等辯論賽”舉辦那天，12所學校的辯手齊聚A大的禮堂。江念初作為特邀評委，江念熙則作為聯盟代表，在開幕式上發言。她看著臺下朝氣蓬勃的辯手們，看著禮堂裡坐滿的觀眾，心裡滿是感慨：“還記得第一次搞性別平等活動時，只有寥寥幾個人參加；而現在，我們能舉辦這麼大規模的辯論賽，能有這麼多人關注性別平等，這都是聯盟的力量，是每一個社團、每一位同學共同努力的結果。未來，希望我們能繼續攜手，讓平等的理念，在更多校園裡生根發芽。”

辯論賽的決賽環節，A大代表隊和江念熙所在的學校代表隊圍繞“‘無性別服飾’是否應該在校園推廣”展開激烈辯論。正方認為“無性別服飾能打破刻板印象，讓學生自由選擇”，反方則提出“應尊重學生的個人喜好，不必刻意推廣無性別服飾”。雙方辯手引經據典，結合案例庫中的“無性別設計案例”和調研資料，展開了精彩的交鋒，贏得了臺下陣陣掌聲。

最終，江念熙所在的學校代表隊獲得了冠軍。當隊長接過獎盃時，激動地說：“這個獎盃不屬於我們一個社團，而是屬於聯盟的每一個成員！要是沒有案例庫中的設計案例，沒有跨校調研的資料支撐，我們不可能贏得比賽。謝謝聯盟，讓我們能互相學習、共同成長！”

辯論賽結束後，“跨校家庭平等調研”報告也順利完成。江念熙的社團將報告發給各校社團，還提交給了市教育局。教育局的工作人員看到報告後，特意聯絡江念熙，稱讚道：“這份報告資料詳實、分析深入，為我們制定校園性別平等教育政策提供了重要參考。以後有類似的調研，希望你們能繼續跟我們合作！”

訊息傳到聯盟群裡，大家都格外興奮。各校社團代表紛紛表示，要繼續深化合作，開展更多有意義的活動——有的提議搞“性別平等校園文化節”，有的計劃組織“跨校志願者支教團”，還有的想聯合出版“校園性別平等故事集”。

江念初看著群裡熱鬧的討論，給江念熙發了條訊息：“你看，聯盟的力量越來越大了！現在不僅能推動校園裡的平等實踐，還能影響到教育部門，這就是我們當初成立聯盟的初心。”

江念熙回覆：“是啊！以後我們還要吸收更多學校的社團加入，讓聯盟的聲音傳遍全市，甚至全省、全國！讓更多人知道，性別平等不是一句口號，而是我們每個人都能參與的實踐。”

週末回家時，江念熙把聯盟的成果整理成PPT，給家人做了一場“彙報”。江哲看著PPT裡的案例庫、辯論賽照片、調研報告，笑著說：“你們姐妹倆真是越來越厲害了！一個發起聯盟，一個牽頭做事，把這麼多學校的力量整合起來，比我當年單槍匹馬編寫教材，影響力大多了。”

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