提起表叔王建國，林晚星心裡滿是感激——1998年初，她從電子廠離職去深圳，剛下火車就慌了神，是王建國騎著腳踏車來接她，把她安頓在自己家附近的出租屋，還很快幫她找到了餐廳的工作，特意跟老闆娘梅姐叮囑“這孩子是我老家親戚，家裡不容易，你多照顧點”。林晚星想了想，又給梅姐打了電話。梅姐的餐廳還開在原來的巷子裡，這些年林晚星有空就會去看看她，幫她擦擦桌子、端端盤子。“梅姐，跟您說個好訊息，我考上深圳龍華第三中學了，以後就是老師了！”林晚星笑著說。“哎喲！我的乖姑娘！恭喜恭喜啊！”梅姐的聲音裡滿是欣慰，還帶著點哽咽，“1998年你在我這兒打工，每天下班都抱著本書坐在角落裡看，我跟你說‘姑娘，好好學，姐給你留門，晚點兒走沒關係’，你還總跟我客氣說‘麻煩您了’。那時候你才十六歲，瘦得跟個小豆芽似的，卻比誰都能扛事兒。這7年，你從服務員做到老師，太不容易了！以後常來店裡吃飯，姐給你做你最愛吃的魚香肉絲，不收你錢！”

林晚星還記得，1998年她在梅姐的餐廳做了十個月，白天要端盤子、擦桌子、洗碗，晚上還要擠一個小時公交去夜校上課，梅姐看她辛苦，不僅每月多給她發兩百塊補貼，還總把客人剩下的乾淨飯菜打包給她，讓她省點錢買書本和習題冊。後來她要去夜校附近租房，梅姐還幫她找了個月租只要三百塊的單間，跟房東說“這是我侄女，你多擔待點”，幫她省了不少麻煩。這些溫暖的細節，她一直記在心裡，從未忘記。

隨後，林晚星又給發小陳小梅打了電話。陳小梅和她一起在村裡長大，小時候兩人總一起爬樹摘果子、在稻田裡放風箏，1997年她去電子廠，陳小梅還特意去車站送她，塞給她一兜煮雞蛋和自己繡的平安符；後來她在深圳讀書，陳小梅也總給她寄老家的鹹菜和曬乾的花生，說“你在外面吃不好，嚐嚐家裡的味道”。陳小梅現在在老家鎮上開了家理髮店，聽到訊息後，開心地在電話裡喊了起來：“晚星！你太牛了！咱們村這麼多年，還沒出過重點中學的老師呢！這7年，你從電子廠工人讀到老師，簡直是咱們村的‘傳奇’！我昨天還跟我婆婆說‘我發小當年讀書可厲害了，就是家裡條件不好才去打工的’，現在有了龍華三中這個‘證據’，我更有底氣了！等過年你回老家，我免費給你剪頭髮，必須給你整個最精神的髮型，讓村裡人都看看咱們晚星有多棒！”

一圈電話打下來，林晚星的臉頰因為激動而泛紅，心裡滿是溫暖。但她沒有給父母和弟弟打電話——父親這些年總覺得她“讀書太費錢，不如早點掙錢幫襯家裡”，當年她去夜校、考大學時，父親還跟親戚抱怨“女孩子家讀再多書也沒用，最後還不是要嫁人”；弟弟也總覺得“姐姐就該讓著自己”，前幾年還跟她要過十萬塊錢買婚房，說“你現在掙錢了，幫弟弟是應該的”。每次打電話，家人很少關心她的生活和工作，話題總繞著“錢”和“幫襯家裡”，這讓林晚星心裡有些難過，也讓她覺得，比起急於得到家人的認可，不如先把工作做好，等以後做出成績了，用事實告訴他們，女孩子讀書，從來不是“沒用的事”。

不過，林晚星還是給村長打了電話。村長是看著她長大的，1997年她要去電子廠時，父親因為覺得“女孩子外出打工不安全”不同意，是村長上門勸了半天，說“老林啊，晚星這孩子心思細、愛讀書，出去見見世面也好，說不定能闖出一條路來”；後來她考夜校、考大學，村長也總跟村裡人說“晚星這孩子有出息，咱們等著她的好訊息”，還幫她照顧過家裡的田地。“村長，我考上深圳龍華第三中學了，初一語文老師。”電話接通後，林晚星輕聲說。村長的聲音裡滿是激動，甚至帶著一絲顫抖：“晚星！太好了！太好了啊！我就知道我沒看錯你！1997年你說想走出大山、想當老師時，我還跟你說‘村裡的孩子只要肯努力，就一定能有出息’，現在你真的做到了！這7年，你不容易啊，從村裡到深圳，從流水線到重點中學講臺，你給咱們村的女孩子立了個好榜樣！以後在學校好好教學生，給咱們村爭光，也給咱們農村女孩爭口氣！”

接下來的幾天，林晚星開始忙著準備入職需要的材料——身份證影印件、學歷證書、教師資格證、體檢報告，每一份材料她都仔細核對，生怕出一點差錯。整理材料時，她翻出了1997年的電子廠工作證（上面的照片還帶著青澀的笑容）、1998年的夜校報名表（字跡有些潦草，卻是她當時一筆一劃寫的）、1999年的師範大學錄取通知書（紙張已經泛黃，卻被她平整地夾在相簿裡）、2003年的教師資格證（照片裡的她穿著簡單的白襯衫，眼神堅定），這些證件上的日期，像一個個清晰的腳印，串聯起她16年的奮鬥歷程。江哲也特意請假過來幫忙，幫她分類整理材料、列印各種表格，還陪她去商場買了兩身正式的職業裝。“當老師得穿得得體一點，”江哲拿著一件淺藍色的襯衫在她身上比劃，“這件不錯，顯得既專業又溫柔，龍華三中的學生們肯定會喜歡的。你這7年的努力，值得最好的一切。”

7月15日早上，林晚星特意起了個大早，穿上新買的淺藍色襯衫和黑色半身裙，化了淡淡的妝，提前半小時就來到了深圳龍華第三中學的校門口。再次走進這所熟悉的校園，她的心情和去年實習時完全不同——去年她還是個小心翼翼的實習生，跟著指導老師後面學習怎麼備課、怎麼跟學生溝通，生怕自己做得不好；而現在，她是這所學校的正式老師，是那個用7年時間，從電子廠流水線一步步走到重點中學講臺的林晚星，她終於可以挺直腰桿，去實現自己藏了十多年的教育夢想。

教務處的王主任早已在辦公室等候，看到林晚星進來，笑著站起來迎接：“林老師，歡迎加入深圳龍華第三中學！你的面試表現很出色，李敏老師（也就是去年林晚星的實習指導老師）還特意跟我誇你，說你教學能力強、對學生有耐心，還特別能吃苦，是個難得的好苗子。”聽到李老師的名字，林晚星心裡更溫暖了：“謝謝王主任，也謝謝李老師的認可，我以後一定會好好努力，不辜負學校的期望。這7年我一直想成為一名好老師，現在終於有機會了，我一定會珍惜這個機會。”

王主任遞給她一份入職材料，裡面包括學校的規章制度、初一語文組的教學計劃、以及她即將負責的班級名單。“你這次負責的是初一（7）班和初一（8）班的語文教學，這兩個班都是平行班，學生基礎還不錯，但也有幾個比較調皮、對語文興趣不高的孩子，需要多費心。”王主任一邊翻著材料，一邊跟她介紹，“語文組的組長是張老師，教了20多年語文，教學經驗特別豐富，你有什麼不懂的，多向她請教，她肯定會幫你的。下週一開始，學校會組織新教師培訓，主要學習新課標和初中語文教學方法，你記得按時參加，有問題隨時提。”

林晚星認真地把王主任的話記在筆記本上，還特意在“張老師”“新教師培訓”“初一（7）（8）班”的名字旁邊畫了小圈，方便後續重點關注。“謝謝王主任，我都記下來了。我一定會盡快熟悉教材和學生情況，做好備課工作，爭取開學後能給學生們呈現一堂精彩的語文課，不辜負學校的信任。”她心裡暗暗發誓，一定要把課教好，不僅要讓學生們學好語文知識，還要用自己16年的經歷告訴他們：只要有夢想、肯堅持，哪怕起點再低，也能一步步靠近自己想要的未來。

辦理完入職手續後，王主任還帶著林晚星參觀了學校的教學樓、圖書館和操場。走到初一教學樓前時