果然，當主持人宣佈自由交流開始後，教室裡的氣氛瞬間變得微妙而熱切起來。

北師大同學們的目光，如同聚光燈般，齊刷刷地聚焦在了呂辰身上。

短暫的沉默和矜持後，一位頗為文靜的北師大女生第一個站了起來，她臉色微紅，聲音卻清晰。

呂辰同學，你好。我是北師大中文系58級的李娟。我們都非常喜歡《亮劍》這部小說，尤其是李雲龍這個角色，塑造得血肉豐滿，極具感染力。我們很好奇，這個角色有真實的人物原型嗎？您創作他時，最大的靈感來源是什麼？

這個問題，可謂問出了所有北師大同學的心聲，連清華這邊的同學們也好奇地豎起了耳朵。

呂辰深吸一口氣，站起身，先向提問的同學和全場微微頷首致意，聲音平和而清晰。

感謝李娟同學的問題，也感謝北師大同學們對《亮劍》的厚愛。首先，我想借此機會說明一點。《亮劍》能夠完成並得到大家的認可，絕非我呂辰一人之功。

他頓了頓，語氣鄭重：至於李雲龍這個角色，他是我父親，以及他那些在烽火歲月中並肩作戰、犧牲了的、倖存下來的戰友們的一個縮影。他們的故事，他們的精神，是這本書真正的靈魂和血肉。我，只是一個幸運的記錄者和整理者。創作中最大的困難，是如何用我稚嫩的筆觸，儘可能真實地還原那一代人的鐵血丹心和家國情懷，不負他們的犧牲與奉獻。

他的回答，誠懇而深刻，將個人的創作再次歸功於父輩的犧牲和時代的造就，瞬間拔高了格局，讓原本帶著些心態的提問，變得肅然起敬。

然而，好奇心並未就此滿足。

又一位男生站起來問道：呂辰同學，我們都知道您是清華大學機械系的高材生，專業是自動化。我們很好奇，一個能寫出《亮劍》這樣一部革命歷史題材的小說的讀者，怎麼會選擇成為終日與圖紙、機器打交道的工科生，這兩種思維模式似乎相差甚遠。

這個問題同樣尖銳，直指呂辰身份的核心矛盾。

呂辰早有準備，他臉上露出思索的神色，然後沉穩地回答：這位同學問得很好。在我看來，文學創作與工程技術，看似一個感性，一個理性，一個面向人文，一個面向自然，但其核心精髓，是相通的——那就是解決問題

。素因的到慮考能更，時統系化自的互人與計設在我讓也，力共的我予賦作創學文而；線主住握把能更時構結說小織組在我讓，輯邏的我給帶練訓科工是正，許或。的相輔相，進促相互是，言而我對，者兩這。力能的題問際實決解和維思統系的我了鍊錘則，計設化自搞而；力能的係關人雜複握把、事敘大宏建構我了鍊鍛，》劍亮《寫。激的竭不種一......及以，維思的新創、輯邏的謹嚴要需都們它。求需的際實足滿、統系的定穩計設、題難技服克何如是，的決解要程工；想思的刻深遞傳、事故的人建構、人的活鮮造塑何如是，的決解要學文：談而侃侃他

。頭點頻頻得聽都生科工是還生科文是論無場在讓，力能辨思的人過他了現展又，問疑了答解既，洽自輯邏，穎新角視，述論的融理文番一這

。事的做該應了做是只這示表，召的神輩父和養培的織組於功歸其將次再辰呂，贈捐的費稿額鉅筆那了到問學同有又，後隨

。悟覺和遜謙的生學秀優名一了現展，下之織組和集於置譽榮人個將，不水滴，得對應辰呂，來下合回個幾

。程過作創的節細更向轉始開題問，漲高然依熱的們學同大師北但

！啊讓多遑不節的裡說小比可那？樣麼怎歷經趣有的時題難技個這打手抓氣克攻廠鋼軋在們我講一講家大給，學同志傳汪的們我讓，樣這。面全夠不還解了活生的生科工華清們我對家大怕恐，作創學文聊！習學們我得值樣同，力毅和慧智的出現展時題難業工際實決解在他！員心核的缺或可不案專踐實廠鋼軋星紅在組小關攻技們我是更，子才學文的班們我是僅不志同辰呂，們學同的大師北位各：道話地亮洪音聲，起站刻立國衛王，勢趨的人個辰呂於焦聚次再有題話到覺察

！迎歡

。來起帶被次再氛氣，子面給很也們學同大師北

。默幽和慧智的場現業工了滿充，人折曲，繪聲繪得講，事故的進改構機取抓發啟皮膠包用何如傅師王及以、蔽遮磁電醒點比類地接機焊用何如傅師鄒、移偏垛碼決解法土瘩疙焊用何如傅師牛將，趣風言語，向外格他，來起了跳刻立言聞，呢勁著憋就早志傳汪

。斷不聲掌和聲笑場現，事故的趣有鮮新了到聽們學同大師北讓也，采風的難克堅攻、踐實紮子學華清了示展既，技的在現了向引學文的去過從題話將功，岔打一這他

。神結團和質素業專的集班3085了現展，節細的作協隊團和理原技些一充補時適也人等國志陳、華國吳

。意與豪自了滿充中眼，示展采風和流集的功次一導引，面場的人個變演能可將地迫不容從他著看，辰呂的合配契默們弟兄與、生風笑談中群人在著看，間中學同在坐娥曉婁

”。呢心核是可他，裡案專化自個那的搞們他在。子呆書的書寫頭埋會隻是不可他，吧了說我，看你“：道笑聲低娟李的極積最問提對，頭側微微

。慕羨的娥曉婁對分幾了上帶還，甚更奇好中眼，辰呂向投目將次再住不忍都，言聞生大師北的近靠個幾他其和娟李

”。得難是真…害厲麼這也技搞，實踏遜謙麼這還人為，好得寫書僅不他。眼有你是還，娥曉“：道回聲小娟李

。束結滿圓中圍氛的上向、潑活、結團在終最會誼聯

。歸而意滿，來而興乘們學同大師北

。集班華清的慧智與力活滿充個那後他及以，年青秀優的業事集融華才人個將、遜謙、立個一了到看們他

。期預超遠穫收

。上徑小園校在走起一們弟兄的312和辰呂，後學同大師北走送

。問著笑國衛王？吧了過是算關這天今，子辰

！啊了諾承現兌你該？樣咋現表個幾兒們哥：膀肩的辰呂著拍力用志傳汪

。道促催地得難也空長任！事的誼聯舍宿們咱說說學同娥曉跟趕，子辰，是就

。待期的流度深圍範小、科學、校對了達表地蓄含都華國吳連

。說娥曉找去就我後學放。呢著記我，心放：道笑辰呂

。步散裡園校在娥曉婁和，大師北到來辰呂，後學放天當

。影的駁斑下灑隙葉枝過夕，黃泛已葉桐梧，園校大師北的日秋

”。了重太在實心奇好，學同些那系們我？吧了壞累，題問多麼那了問被…天今“：切關著帶中眼，辰呂向看頭側娥曉婁，上道蔭林的靜安在走肩並人兩

”。了多實踏就裡心我，我著看面下在就你道知“，娥曉婁著看，頓了頓他”，且而。不了擔分忙幫，力給們弟兄，好還“：頭搖搖辰呂

”。害厲…麼這你到想沒，說我跟都來後學同個幾好班們我。白明得講也理道，忙不慌不，的好得對應你看我“：的甜卻裡心，熱微上臉娥曉婁

。意得的小小著帶里神眼，詞個這”害厲“了用，下一了酌斟

。求請的誼聯舍宿個兩希們弟兄舍宿了起提辰呂

。意願也定肯們，說們妹姐的舍宿們我跟就去回我。氣義夠很也，的思意有都們弟兄的舍宿們你，啊好：允應頭點，豫猶有沒乎幾娥曉婁

。們友朋的你解瞭解瞭多想也我......且而：道充補聲輕，暈紅一起泛上臉，頓了頓

。門扇一了開打子圈社的此彼融們他為，開公的功次這，暖溫片一中心辰呂