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兩個月後，新的電教裝置陸續送到了學校。計算機房裡，50臺嶄新的電腦整齊排列，螢幕明亮，執行流暢；每個教室都安裝了高畫質投影儀和互動式白板，老師輕輕一點，課件內容就清晰地呈現在螢幕上；圖書館裡還增設了電子閱讀區，配備了幾十臺平板電腦，方便學生查閱資料。

裝置安裝除錯好的那天，鄧鑫元特意去了張強所在的計算機課教室。教室裡，張強正坐在新電腦前，熟練地執行著程式設計程式，臉上滿是興奮。看到鄧鑫元進來，他立刻站起來：“鄧校長，您看，新電腦太快了！我剛才試了之前一直跑不起來的複雜案例，一下子就成功了！”

“好小子，好好學，以後用這些技術回報家鄉。”鄧鑫元拍了拍他的肩膀，心裡暖暖的。

講課的老師也走過來，笑著說：“鄧校長，有了新裝置，上課效率提高太多了。昨天我用互動式白板講機械原理，學生們看得清清楚楚，提問的人都多了不少。”

鄧鑫元看著教室裡專注學習的學生，看著嶄新的裝置，想起

兩個月後，江城理工大學的智慧教學裝置陸續到位，校園裡處處可見忙碌的安裝身影。人工智慧實訓室內，50臺嶄新的AI教學終端整齊排列，銀灰色的機身透著科技感，螢幕上即時跳動的程式碼流暢無阻；10間專業課教室完成了全息投影升級，半球形投影幕籠罩著講臺，啟動後能立體呈現分子結構、機械運轉等複雜模型；物聯網實驗室裡，20臺邊緣計算閘道器全部除錯完畢，指示燈閃爍著穩定的綠光，將資料傳輸延遲精準控制在10毫秒以內。

圖書館的電子資源區也煥然一新，不僅增設了30臺高效能平板電腦，還搭建了雲端資料共享平臺，學生掃碼即可調取虛擬模擬實驗庫；甚至連基礎教學樓的普通教室，都換上了高畫質互動式白板，指尖輕觸就能完成課件批註、三維動畫演示，徹底告別了過去粉筆灰飛揚、教具陳舊的窘境。

裝置全部除錯合格的那天，鄧鑫元特意繞著校園轉了一圈，最後走進了張強所在的智慧農業程式設計實訓課教室。陽光透過窗戶灑在課桌上，張強正盯著AI教學終端的螢幕，手指在鍵盤上飛快敲擊，螢幕上彈出的農業病蟲害識別模型正在即時執行，紅色標記精準圈出模擬影像中的蟲害區域。聽到腳步聲，他猛地抬頭，看到鄧鑫元后眼睛一亮，立刻站起來招手：“鄧校長！您快來看看！”

鄧鑫元走到他的座位旁，螢幕上的模型正自動生成防治方案建議。“新終端能帶動這麼複雜的演算法了？”他笑著問。

“何止能帶動！”張強興奮地拖動滑鼠，展示著後臺執行資料，“以前舊電腦跑這個模型得卡半小時，還經常崩潰，現在三分鐘就出結果！我昨天試著接入了咱們實訓基地的即時土壤資料，直接在終端上完成了灌溉預警程式，下週就能去田裡測試！”

“好小子，沒白費功夫。”鄧鑫元拍了拍他的肩膀，目光落在教室裡其他學生身上——有人在除錯全息投影的作物生長週期演示，有人用邊緣計算閘道器連線感測器模擬資料傳輸，每個人臉上都洋溢著專注與興奮。

講課的李老師也走了過來，手裡拿著平板電腦展示著課堂記錄：“鄧校長，有了這些裝置，教學效果完全不一樣了。昨天用全息投影講植物生理結構，學生們盯著三維模型提問，連平時不愛發言的都主動舉手了；剛才張強做的模型，我直接用互動式白板投屏到全班螢幕上，即時點評修改，效率比以前高了三倍！”

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