國慶節前兩週的班會課上，賴老師抱著一摞彩色粉筆走進教室，粉筆盒上還沾著點紅顏料。“同學們，國慶節全校要搞黑板報評比，主題是‘金秋頌國慶’。”他把粉筆盒放在講臺上，目光掃過全班，“不凡，你牽頭組織，收集大家的書畫作品，咱們把教室後牆那面黑板報辦得漂漂亮亮的，給五1班爭個光。”

葉不凡心裡一熱，剛想說“保證完成任務”，就見柔柔舉了手，辮子上的紅繩隨著動作輕輕晃：“老師，我會畫畫，我想畫秋收圖！”月英也跟著站起來，手裡還捏著她練了半學期的鋼筆字帖：“我練了隸書，能寫國慶標語！”

“好！”賴老師笑著點頭，“全班都參與，書法、繪畫、手抄報都行，三天後交作品，不凡負責統籌排版，放學後留幾個同學一起動手。”

接下來的三天，教室後排的空桌上漸漸堆起了作品。木生交了幅水墨畫，畫的是責任田的鋤頭，鋤柄上還歪歪扭扭寫著“勞動最光榮”；葉碧芬的鋼筆字寫得娟秀，抄了首《國慶節》的兒歌；李冰畫了天安門，雖然城樓畫得有點歪，但紅旗塗得鮮紅；觀豐林的手抄報上貼滿了金黃的稻穗標本，說是他爺爺種的新稻子。葉不凡翻著這些作品，心裡像揣了串甜葡萄，沉甸甸的都是暖意。

週三放學後，葉不凡把柔柔、月英、碧芬、木生、葉宋叫到教室後排。夕陽透過窗戶斜斜照進來，在黑板上投下長條形的光斑。葉不凡用粉筆在黑板上畫了草稿：“咱們分四個板塊，左上貼同學們的書畫作品，右上留塊空白我寫古詩，左下給柔柔畫秋收圖，右下抄國慶知識，中間用綵帶和五角星串起來，主題就叫‘金秋頌國慶’，咋樣？”

“我覺得秋收圖旁邊可以加圈麥穗邊框。”柔柔抱著顏料盒蹲在黑板前，手指點著左下的位置，夕陽照在她髮梢，鍍了層金邊。她今天穿了件淺綠襯衫，袖口捲到小臂，露出細白的手腕。

月英拿著直尺量黑板：“右上的古詩得留寬點，不凡的字筆鋒長，太擠了不好看。我來畫邊框吧，用紅色粉筆勾邊，顯得喜慶。”她說著往葉不凡身邊湊了湊，手裡的直尺不小心碰到他的胳膊，她臉一紅，趕緊移開了手。

碧芬已經開始往左上貼作品，木生和葉宋搬來課桌當梯子，葉不凡站上去用粉筆打底稿。剛寫了“金秋頌國慶”五個大字，就見柔柔舉著抹布走過來：“班長，你臉上沾了粉筆灰。”她踮起腳尖，輕輕用抹布擦葉不凡右臉頰，指尖碰到皮膚時，他像被田埂上的陽光燙了一下，心跳突然快了半拍。

“我這有乾淨的手帕。”月英突然從口袋裡掏出塊藍格子手帕遞過來，眼神里帶著點不易察覺的緊張，“抹布上有顏料，別蹭到衣服上了。”她站在柔柔旁邊，兩人身高差不多，都仰著頭看葉不凡，夕陽把她們的影子疊在黑板上，像兩株捱得很近的稻穗。

柔柔沒接手帕，把抹布往水裡涮了涮：“沒事，擦輕點就不蹭顏料了。”她邊說邊往葉不凡肩上看，“班長，你襯衫上也沾了點白灰，我幫你拍掉。”她的手掌輕輕落在他肩上，拍了兩下，動作輕得像風吹麥浪。月英低下頭，默默拿起紅色粉筆勾邊框，粉筆在黑板上“沙沙”響，比平時用力了些。

葉不凡趕緊從課桌上跳下來：“先排版，大家分工幹。柔柔你先畫秋收圖草稿，月英負責量尺寸畫邊框，碧芬繼續貼作品，木生和葉宋幫著遞工具。”葉不凡撿起粉筆，假裝研究排版，耳朵卻有點發燙——剛才柔柔的指尖和月英遞手帕的樣子，像兩顆小石子投進心裡，漾起圈圈漣漪。

柔柔蹲在左下角落畫草稿，她先用鉛筆勾輪廓：遠處是金黃的稻田，收割機在田裡移動，近處是堆成小山的穀穗，幾個戴紅領巾的同學在拾稻穗。她畫到穀穗時皺起眉：“麥穗的影子咋畫才像真的？”葉不凡走過去蹲在她身邊，指著黑板上的稻穗：“你看夕陽從西邊照過來，影子該往東邊斜，穗子尖的影子短點，杆兒的影子長點，就像咱們責任田的稻子，傍晚影子都拖得老長。”

葉不凡拿起粉筆，在她畫的稻穗下輕輕補了幾筆斜影，手指離她的鉛筆尖很近，能聞到她髮間淡淡的肥皂香。柔柔的臉比平時紅，下筆時手微微抖了下，穗子畫得更飽滿了：“這樣果然像多了！班長你連畫畫都懂？”

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