魏縣的冬日，難得露出了幾分稀薄的暖陽。自段達圍剿以來便斷了許久的識字學堂，在這一日，於縣衙旁一處閒置的偏院內，重新開了起來。

自那三位年邁的夫子在高鑑轉戰途中無奈離去後，這識字學堂便如同廢棄的輜重，被擱置了下來。一來，形勢緊迫如弦上之箭，全軍上下精力都撲在嚴苛的軍事訓練與生死存亡上，無暇他顧；二來，尋個合適的夫子並非易事，亂世之中，識文斷字、又能讓高鑑放心的人鳳毛麟角；三來，高鑑自己也承認，他內心深處有那麼一絲“懶”。

然而，這一切在魏徵投入麾下後，悄然改變。

魏徵，字玄成，這位新晉的主簿（高鑑暫授其此職，總攬文書律令），以其特有的剛直、嚴謹乃至有些刻板的作風，迅速與高鑑麾下那群習慣了刀頭舔血、直來直去的軍官們，擦出了不大不小的火花。

矛盾並非源於原則性的對立，更多是源於兩種截然不同“語言”體系的碰撞。

魏徵遵循法度，講究規章，行文辦事力求引經據典，條理清晰。一份關於軍糧調配的文書，他需寫明依據、數目、流程、責任人，字斟句酌。而送到韓景龍、劉蒼邪等將領手中，往往換來眉頭緊鎖。劉蒼邪曾拿著這樣一份文書，找到高鑑，苦著臉道：“大統領，魏主簿這文章寫得是花團錦簇，可俺老劉看了三遍，就看出‘要分糧’三個字，何時、何地、何人領取，看得俺頭大如鬥！”

反之，軍官們的行事報告，在魏徵看來，簡直是“不堪入目”。語句粗俚不通尚在其次，數字還好，但所寫的字扭來扭去，甚至常有代筆錯漏。一次，都尉劉蒼邪寫的建議，寫著“前些時間***，希望***兵力”，魏徵看著這狗爬字，當即駁回，要求寫清楚內容。劉蒼邪氣得在校場直跳腳，對同僚抱怨：“這魏主簿！看不清字就叫自己去說嘛，難道要俺老劉一個個去寫得端端正正？有那功夫，我日常訓練都結束了！”

類似這般齟齬，幾日間已發生數起。魏徵覺得這群軍漢粗鄙無文，難成大器；軍官們則認為這新來的主簿吹毛求疵，礙手礙腳。

高鑑將這一切看在眼裡，心中瞭然。他深知，文武失和乃取亂之道。魏徵之才，在於經國理政，規劃方略，而非與這些廝殺漢在細節上糾纏。而麾下這些軍官，是自己起家的根本，勇則勇矣，若始終停留在“認個一二三”的水平，未來如何獨當一面？如何理解更復雜的軍令、輿圖乃至治理地方？

這重啟的識字學堂，便是他開出的藥方。既是提升軍官素養的長遠之計，更是藉此機會，讓魏徵與將領們有一個相對平和、固定的交流場所，潛移默化，消弭隔閡。他親自點名，讓魏徵擔任這學堂的夫子。

軍令一下，校尉及以上軍官，除非有緊急軍務，否則必須每日下午未時一個時辰，來此聽課認字。訊息傳出，軍營裡一片哀鴻。對顧陸離、趙鴻永這些寧願在校場操練到脫力，也不願面對筆墨紙硯的悍將而言，這簡直比挨軍棍還難受。

開學第一日，偏院內氣氛詭異。十幾條軍中漢子，扭扭捏捏地坐在矮凳上，身前擺著粗糙的木板充作書案，上面放著筆墨。他們身上煞氣未褪，與這方寸書卷之地格格不入。魏徵一身洗得發白的青袍，面容清癯，肅然立於前方，目光掃過下面這些“學生”，眉頭微不可察地蹙了一下。

“今日，暫不講聖賢大道，亦不習繁複律令。”魏徵開口，聲音不高，卻帶著一種天然的嚴肅，“只學些常用字詞，關乎軍令傳達，關乎文書往來，關乎日後爾等可能需獨自處理的庶務。”

。”令“——字個一第下寫筆泥白用，上板木的漆黑了塗塊一後在，轉他

”。行必出令，言戲無中軍。命符出釋，人眾合集為意，）節符（’卩‘為下，’集‘為上“，道釋解，字著指徵魏”。’令‘之山如令軍。’令‘為，字此“

。安不立坐些有已則，的子住不耐、盛氣輕年般這永鴻趙、離陸顧如而。劃比著跟，神中集力努能尚，的穩沉子、長稍紀年等邪蒼劉、龍景韓。異各思心，眾聽面下何奈，晰清得解講他

”。意其言並，遍一寫字此將，來起且你，尉校趙“：永鴻趙到點他？到不覺察能豈，炬如目徵魏

。跚蹣漢醉彿彷，扭扭歪歪得寫字”令“那，片大一開暈間瞬團墨，劃一狠狠上紙白在，墨了蘸地拙笨，火燒著握同如，筆的籤竹如細言而他對支那起抓，前上走，頭撓了撓他。地在翻掀時頓凳板的後，起站地猛，防及不猝永鴻趙

”！著聽頭下，話說頭上是就！’令‘是就這……這，生先“：道子脖著梗，紅通得漲臉永鴻趙。笑低的抑聲幾來傳面下

”。遍十五寫抄字此將後課，下坐去回？異何戲兒與，此如皆書文令軍若。夫村如解意，符畫鬼似形“：道淡淡，字的形不和漬墨團那著看，表無面徵魏

。離陸顧的眼弄眉是其尤，眼一僚同的笑個幾那了瞪狠狠，歸而悻悻永鴻趙

。字”察“釋解他讓，時離陸顧到。字等”械“、”糧“、”守“、”攻“了教又，課授續繼徵魏