陸知行總來搗亂，一會兒學狼叫，一會兒假裝扔紙團，說“這是模擬現場突發狀況”，被蘇曉曉追著打了整個走廊，笑聲像銀鈴一樣灑了一路。

江翊偶爾會站在旁邊看，手裡拿著物理練習冊，卻翻得很慢，半天都沒翻過一頁。有次林溪唸錯了句子，把“草在結它的種子”念成了“草在吃它的種子”，聲音卡在喉嚨裡，臉漲得通紅，是他輕輕說“別急，從‘陽光穿過柵欄’那句重新來，就當是給草換個新動作”，聲音很穩，像定心丸，讓她瞬間不慌了。

週五的自習課，教室裡很安靜，只有筆尖劃過紙頁的聲音和窗外的鳥叫聲。林溪正在筆記本上抄詩，把《門前》工工整整地抄下來，每個字都寫得圓圓的，像帶著笑意。突然，一張紙條從後面遞過來，落在她的筆記本上。

她開啟紙條，上面是江翊清雋的字跡，筆鋒有力又不失秀氣：“朗誦時可以加小動作，比如唸到‘風’的時候，抬手拂一下頭髮，會更自然；唸到‘種子’的時候，手指可以輕輕點一下講臺，像在播撒種子。”末尾畫了個小小的笑臉，眼睛彎成了月牙，嘴角還帶著兩個小梨渦。

林溪捏著紙條，心裡像被什麼東西填滿了，暖暖的，連指尖都帶著溫度。她抬頭看過去，江翊正低頭做題，陽光落在他的側臉上，把他的睫毛照得根根分明，像畫裡的人，鼻樑高挺，嘴唇抿成一條淺淺的線。

“喂，”蘇曉曉用胳膊肘撞了撞她，壓低聲音，眼睛瞟著紙條，“你看他給你寫的紙條，比給我講題時認真多了，連笑臉都畫得這麼可愛，肯定對你有意思！”

林溪的臉頰又熱了起來，趕緊低下頭，筆尖在紙上寫下“風在搖它的葉子”，字跡卻比平時圓潤了些，像帶著笑意，連自己都沒發現。

班會課的“自我介紹”補完計劃還在繼續，每天都有人上臺分享自己的“隱藏技能”。有人會用腳趾夾著筆寫字，寫出的字比用手寫的還工整；有人能分辨出二十種不同的汽水味道，閉著眼睛一聞就知道是可樂還是雪碧；甚至有個女生說“我能在三秒內找到江翊的位置”，引來全班大笑，說“這技能我們都有”。

林溪看著臺上的同學，突然覺得，原來每個人都有自己的閃光點，像藏在糖紙裡的甜，平時看不出來，剝開了才知道有多驚喜。而她的閃光點，或許就是那些帶著溫度的比喻句，是那些藏在文字裡的細膩心思，是別人沒有的、獨屬於她的溫柔。

放學時，林溪把填好的報名表交給王老師，紙頁雖然還有點皺，卻比早上平整了許多，“朗誦篇目”那一欄填著“顧城《門前》”。王老師笑著在上面打了個勾：“我就知道你會參加的，你的比喻句和顧城的詩很配，都是暖暖的。”

走出教學樓，蘇曉曉正和陸知行搶一個魔方，藍色的魔方在兩人手裡轉來轉去，誰都不肯鬆手。江翊站在旁邊，手裡拿著那本舊詩集，看見林溪，把書遞過來：“我在《門前》那頁夾了張便籤，寫了幾個停頓的地方，你可以看看，覺得不合適就劃掉。”

林溪接過書，指尖不小心碰到他的，像有小電流竄過，麻酥酥的。她翻開《門前》那頁，果然有張黃色的便籤，上面用紅筆標著停頓的位置，“草在結它的種子（停頓一秒），風在搖它的葉子（停頓半秒），我們站著（停頓一秒），不說話（停頓兩秒），就十分美好”，旁邊還畫了個小小的音符，像在提醒她注意節奏。

“謝謝。”她抬起頭，正好對上江翊的目光，他的眼睛裡像盛著夕陽，暖暖的，帶著點她看不懂的笑意。

”。響還聲掌的行知陸比，掌鼓你給排一第在坐，眾聽個一第的你當以可我，了練你等“，牙虎的小小顆兩出，笑了笑他”，氣客不“

）章72第接（。了死笑，了現發媽我被，裡子在藏骨排塊一後最把次上他！了吃弟我被就了晚去，骨排醋糖了做天今媽我！走快走快“：跑就溪林著拉，翊江給塞方魔把，來過跑然突曉曉蘇

。了見不看要快得淡經已在現，的劃時瓶水墨撿幫次上——疤的淺淺道那上腕手出，來下子袖服校，揮了揮手抬，目的到覺察乎似他。斑的碎細出投上地在，來下梢髮的他著順，方魔的來搶被個那著裡手，地原在站還翊江見看時頭回，步兩了跑著拽曉曉蘇被溪林

”。手了打子筷用弟我被，夾再想還，塊四了吃氣口一，飯蹭家我來翊江次上，飯米碗三拌能都兒，骨排醋糖的做媽我，說你跟我“，高老得顛上肩在帶包書，衝口門校往著拽曉曉蘇”！了沒真骨排走不再？呢麼什看“

”？家你過去翊江“：頓了頓步腳的溪林

”。嘖嘖……來看在現，勁對不得覺就時當我，瞟向方的位座你往總，候時的骨排吃他“，邊耳近湊然突，寫淡描輕得說曉曉蘇”。唄了下留就點飯到補，課補組小理次上，啊對“

。的甜，過浸兒的骨排醋糖被像卻裡心，子石小的上路著踢頭低，了熱又頰臉的溪林

”！點帶，樣那翊江看像要，了呆太神眼的裡這，看你看你“：說幕螢著指時放回，影錄給機手著舉，來著跟會爾偶曉曉蘇。穩越來越得磨打音聲的把卻，意涼的冬初著帶，杆欄的台天過穿風，》前門《練台天去會都，前讀早天每。了滿填句喻比和歌詩被活生的溪林，週一的來下接

。思心的口出說沒著藏，句喻比的寫像，的話說會是神眼來原——下記悄悄也卻，紅臉得說被是總溪林

。誦朗始開，氣口一吸深，籤便黃張那著裡手，邊窗在站溪林。毯地的金層了鋪像，地一了落葉杏銀的外窗，落角的樓三館書圖在約們他。眾聽個一第的了，諾承了行履然果翊江，午下五週

。風了到的真像，尖耳過劃尖指，髮頭拂了拂手抬，候時的”風“到唸，了多然自上課會班在次一第比卻，抖點有還音聲的”……子葉的它搖在風，子種的它結在草“

。誠真很卻，大不音聲，來掌起鼓然突他，”好分十就“句一後最完唸等。影的淡淡出投下瞼眼在睫，真認很得聽，集詩舊本那著拿裡手，上子椅在坐翊江

”。了來的真風像……像，兀突不也作小，然自很方地的頓停“，說他”，了多步進上會班在次上比“

”。好得寫籤便的你是“：孩小的糖了到得像，了笑溪林

”。音聲的你歡喜會定肯蘿綠的堂禮大“，的閃閃亮睛眼，著看他”。好得做就來本你是“

”。你笑會不我，行也我看，蘿綠著盯用不實其“：字小行一有還面背，來出了掉籤便的黃，頁那》前門《到翻好正，響嘩嘩得吹風被集詩舊的裡手溪林。線的纏條兩像，長很得拉子影的們他把夕，時館書圖開離天那

。太小顆著握像得燙度溫的尖指，裡書回塞籤便把悄悄，拍一了然突跳心的

”。呢詩唸骨排給在你，骨排醋糖是全下臺當就，張別“：領理整給正曉曉蘇，白點有臉的，裡子鏡的臺後。怕可要還的象想溪林比，片一的黑，人了滿坐然果堂禮大，天那節化文園校

”。裡這我看就，慌會蘿綠到看是要你，置位的間中排三第在我“，低很得音聲，頓了頓他”。點鬆放，的甜點喝“：子牌的喝時平是，牛莓草瓶著拿裡手，邊旁在站翊江

。的暖暖，來過傳瓶璃玻過度溫的尖指，牛過接溪林

。”怕別“說在像，著彎角，勢手的”油加“個了比衝，集詩舊本那著拿裡手，裡那在坐翊江——排三第在落地主自由不卻目，蘿綠找去想剛，發始開又的，來湧般水像音聲的下臺。眼開不睜讓得亮，上在打然突燈聚，時場上到

”……子種的它結在草“：句一第出念地亮清音聲，頭起抬。”行也我看“句那了起想，的館書圖了起想，風的台天了起想，氣口一吸深溪林

。溫又澈清，頭石過流水溪像，盪迴在音聲的有只，靜安很下臺。希撒播在像，臺講點了點輕輕指手，候時的”子種“到唸；風了到像的真尖指，髮頭拂了拂手抬，候時的”風“到唸，抖發有沒，詞忘有沒，次一這

。亮要還燈聚比，星著盛像裡睛眼，著看正翊江，排三第在落又目的，時”好分十就“句一後最到唸

”！了上你在黏快都睛眼的翊江，看你看你，片影了錄我！了棒太“：灑撞牛的把點差，住抱來上衝曉曉蘇，時臺下

。來出說聲大，氣勇的裡字文在藏把，前面人多很在站會還，句喻比寫會止不來原——了完補於終，”紹介我自“的。孩的說敢不都紹介我自連個那是再不卻，謹拘點有還然雖，下燈聚在站，己自的裡片影著看溪林

。”了來的真風，候時的詩念你說它“是文配，的夕點著沾上子葉，蘿綠的堂禮大的拍他是：片照張一有只，息訊的翊江條一到收溪林，上路的家回上晚

”。籤便的你了到聽風是“：覆回著笑溪林

。好很，的暖暖，樣一子句些那的寫你像，好很實其你，溪林：說己自對敢於終讓，氣勇些這而。的裡溫的”見看沒裝假“在藏是，的裡字小的籤便在藏是，的裡句喻比在藏是，氣勇些有來原。的晶晶亮，糖碎像的真星星，天看了看頭抬

。呢始開剛剛才，”紹介我自“的