那是他生命盡頭唯一的光和暖。此刻，他將這份深埋心底、帶著無盡思念和遺憾的旋律，小心翼翼地釋放出來。

但他極其謹慎。他沒有彈奏完整的曲子，甚至沒有彈出清晰流暢的主旋律。他只是反覆地、一遍又一遍地彈奏著前奏開頭的幾個小節。那旋律極其簡單，核心只有幾個和絃在迴圈往復C - G - A- F 的溫暖迴圈，帶著一點民謠的清新質樸，節奏舒緩。但就在這簡單的迴圈裡，卻巧妙地揉進了一絲不易察覺的、轉瞬即逝的小調色彩，彷彿陽光下的水面掠過一絲陰翳，透出一種溫暖中帶著淡淡愁緒、懷念中夾雜著釋然的複雜感覺。沒有聽過原版的人，絕對無法從這似是而非、故意殘缺的片段裡聯想到具體的歌曲。

他彈得很慢，指法甚至刻意流露出些許生疏和遲疑，彷彿真的是在摸索一個剛剛“靈光一現”的調子，帶著點笨拙的實驗感。

**叮……咚……叮……咚……**

簡單到近乎單調的幾個音符組成的片段，帶著遲疑和一種奇異的回味感，在安靜的榕樹下輕輕流淌，像一顆顆小石子投入平靜的水面，漾開細微的漣漪。

陳野低著頭，額前細碎的劉海遮住了他的眼睛，看似全神貫注地沉浸在自己的“創作”世界裡，彷彿周遭一切都已不存在。實則，他眼角的餘光不是檢視著四周的環境。

果然！

沒過多久，一股微妙的、被注視的感覺便清晰地傳遞過來。他沒有抬頭，心跳卻微微加速。指尖的動作沒有絲毫慌亂，依舊保持著那份專注甚至有點笨拙的狀態，固執地重複著那幾個溫暖又帶著淡淡愁緒的小節。叮咚……叮咚……聲音不大，在空曠的院子裡卻顯得格外清晰。

陳靜老師這次沒有假裝路過。她抱著教案，直接站在了教室後門的陰影裡，身體微微前傾，側著頭，專注地聆聽著。她微微蹙著秀氣的眉毛，臉上不再是之前的玩味或探究，而是換上了專業音樂人特有的那種專注和一絲……驚訝？

那是什麼調子？

很陌生。絕對不是她聽過的任何一首幼兒園兒歌，也不是當下流行的任何一首歌曲的片段。

旋律結構簡單到了極致，甚至可以說簡陋，只有幾個音符在迴圈往復。

但……問題就出在這裡！

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