這讓他感到一種說不出的複雜情緒。一方面，他為王婉兒的才華感到惋惜；另一方面，他又不得不承認，在這個時代的條件下，這樣的安排或許是最現實的選擇。

師長似乎看出了他的心思，說道：明遠，你可覺得婉兒的想法有何不妥？

蘇明遠遲疑了一下，小心地說道：師妹才華橫溢，若只是相夫教子，未免有些... 有些可惜。

師母聞言，並不生氣，反而饒有興致地問道：那你覺得，女子應該如何？

這是一個危險的問題。蘇明遠知道，如果他直接說出現代的性別平等觀念，必然會被視為異端。但如果完全違背自己的內心，又讓他感到不舒服。

他想了想，謹慎地說道：學生以為，女子雖不能與男子一樣出仕，但若有才學，也可以透過其他方式發揮作用。比如... 比如教育子女，影響丈夫，甚至著書立說，傳承文化。

王婉兒聽了，眼中閃過一絲亮光：師兄的意思是，女子也可以有自己的學問追求？

當然。蘇明遠點頭，學問本身並無性別之分，關鍵在於如何運用。

師長和師母交換了一個眼神，師長說道：明遠的見解，頗有新意。確實，女子若有才學，對家庭、對社會都是有益的。只是...

只是什麼？蘇明遠問道。

只是時代所限，女子縱有才華，也難有用武之地。師母嘆了一口氣，就像婉兒，雖然讀書不少，但終歸要嫁人。到了夫家，能不能繼續讀書，就要看夫家的態度了。

王婉兒低下頭，神情有些黯然。

蘇明遠心中湧起一陣同情。他想到現代社會中那些優秀的女性學者、作家、科學家，再看看眼前這個同樣聰慧卻只能困於閨中的少女，不禁感慨萬千。

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