第四百二十七章 課與錨

晨光透過軍校教學大樓的窗戶，灑在走廊上。陸遠志腋下夾著教案，步伐沉穩地走向戰術研討室。今天他要給偵察專業二期學員上那堂已經準備好的課——“表面勝利下的陷阱：戰場誤判案例分析”。

研討室的門開著，學員們已經就座。二十幾張年輕的面孔，軍裝整齊，坐姿筆直，眼神里既有對課堂的期待，也有對這個“特殊教官”的好奇——陸遠志在軍校的幾次案例課已經小有名氣，學員們私下稱他為“那個有故事的老兵”。

“起立！”值日學員喊道。

“坐。”陸遠志走到講臺前，放下教案。他沒有立即開始講課，而是用目光緩緩掃過每一張臉。這些面孔大多二十出頭，最年輕的可能只有十九歲。他們中有些人眼中還帶著學生氣的稚嫩，有些人已經有了軍人的堅毅輪廓。

“今天這堂課，沒有標準教材，沒有固定答案。”陸遠志開口，聲音不高，但清晰地傳到每個角落，“我要講的，是戰場上最讓人憋屈、最讓人後怕、也最讓人成長的一種經歷——你以為你贏了，其實你輸了。或者更糟，你以為你贏了，其實你落入了更深的陷阱。”

他在黑板上寫下兩個字：“誤判”。

“誰能舉個誤判的例子？不一定是軍事上的。”陸遠志看向學員們。

短暫的沉默後，一個坐在前排的學員舉手：“報告！比如……釣魚時以為魚上鉤了，結果拉上來是個破鞋子。”

教室裡響起低低的笑聲。

陸遠志也笑了：“很好，生活化的例子。在戰場上，這種‘破鞋子’可能會要了你的命。”

他點選遙控器，投影幕布上出現了一張地形簡圖。“假設這是一個真實的行動簡報：某邊境地區，情報顯示一夥武裝分子在一處廢棄工廠內聚集，可能進行武器交易。我方派出特戰小組，於凌晨突襲。行動順利，擊斃兩人，抓獲三人，繳獲一批武器彈藥。行動組零傷亡。任務成功。對嗎？”

學員們點頭。

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