雲隱宗的日子悠閒而充實，柳謹每天除了例行修煉和“欣賞”自家倉庫的豐厚庫存外，目光也開始更多地投向宗門內部的“可持續發展”問題。

這一日，他看見石娃正蹲在藥田邊，用小樹枝在地上認真地劃拉著，嘴裡還唸唸有詞，似乎在計算著什麼。柳謹走近一看，好傢伙，小傢伙是在計算不同靈氣濃度下“月光草”的最佳生長週期，用的卻還是他自己發明的一套鬼畫符般的符號。

柳謹看得眼角直抽抽。

石娃天賦異稟，對靈氣感知和操控極其敏銳，是塊修仙的好材料。但總不能讓他當個文盲吧？現代社會，沒點文化知識，以後連陣法符文都看不懂，煉丹配方都記不全，那怎麼行？

“不行，石娃還是得接受系統的現代基礎教育！”柳謹摸著下巴，深感責任重大。他這個宗主，不僅要管弟子修行，還得操心未成年弟子的德智體美勞全面發展。

於是，石娃的上學問題被正式提上日程。

柳謹召來智通管事，吩咐道：“去，在山下找一所風氣好、教學質量不錯的小學，安排石娃入學。每天派兩個機靈點的外圍弟子負責接送，務必保證安全。”

智通領命，效率極高，沒過兩天就辦妥了。選的是終南山下一所口碑不錯的公立小學，離雲隱別院不遠。

第一天上學，石娃揹著小書包，被兩個穿著便裝的外圍弟子護送著，一步三回頭地走進了校門。

放學時，柳謹特意用神識“偷窺”了一下。只見小傢伙和幾個同齡的孩子有說有笑地走出來，小臉紅撲撲的，眼睛裡閃著光。

“師尊！學校可好玩了！我認識了新朋友，老師還教我們認字、算數！”石娃興奮地跑到柳謹面前彙報，手舞足蹈。

柳謹看著他那高興的樣子，滿意地點點頭。嗯，這才是童年該有的樣子嘛！總不能天天跟著一群老道士、前混混、風水師混，那樣容易長歪。

解決了石娃的教育問題，柳謹又將目光投向了更廣闊的世界——深海。

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