他話鋒一轉:“你們批的意見，大部分是對的。尤其是杜畿這份。”

荀彧拿起河內隱田案:“隱田罰沒，豪強補稅，太守調任。三條皆準。但你可知道，調任一郡太守，需要多少步驟？”

杜畿搖頭。

“首先，要有接任人選。其次，要經司徒府審議。再次，要陛下硃批。最後，要安撫原太守，不能逼其狗急跳牆。”荀彧道，“你只看到了‘該調任’，卻沒想‘如何調任’。”

杜畿汗顏:“學生……思慮不周。”

“所以你們需要學的，不是該做什麼，而是怎麼做。”荀彧將公文推回，“這份，你們拿回去。但不必按張溫說的改。你們八人合議，擬一個既能懲處豪強、調離太守，又不引起動盪的詳細方案。三日為期。”

八人眼睛亮了。

“記住，”荀彧起身，“為官之道，不在於剛直不阿——那太容易了，一頭撞死誰不會？難的是，在守住底線的前提下，把事辦成。你們今日敢越級上報，是勇氣；但若因此把事情辦砸了，那就是魯莽。”

“學生謹記！”

八人退出後，荀彧獨自坐在值房內。窗外暮色漸沉，他卻沒有點燈。

他在想張溫，想那六個沒有站出來的見習郎，想楊彪的擔憂，想陛下擢拔寒門的決心。這是一盤大棋，每一步都牽扯著帝國未來的走向。

寒門子弟有銳氣，但缺經驗；士族子弟有經驗，但少銳氣。如何平衡？

也許答案就在那八份公文裡——讓他們去碰壁，去犯錯，去在現實中學會如何既堅持原則，又懂得變通。

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