朱教授看著眼前的情形忍不住嘆了口氣道，“能說說這件事兒怎麼回事嗎？”

胡麗麗便將事情的經過講了一遍。

朱教授看了眼教室裡的人，然後對俞晴道，“俞晴同學，你能給大家講一下去年的三中全會嗎？看來大家平時忙於學習沒怎麼關注這些，你就給大家講講？”

俞晴見朱澆水面色溫和的看著她，她心裡也是一鬆，她點了點頭，然後上了講臺，在黑板上寫下了十一屆三中全會這幾個大字。

“去年十一屆三中全會中心議題是討論把全黨的工作重點轉移到社會主義現代化建設上來，這次的會議咱們的主席也做了重要的講話……”

俞晴因為知道這次會議的重要性，前前後後不知道研究過多少次，雖然她對現在練攤等事兒也懷有忐忑的心思，但並不代表她不知道國家已經是在允許這件事的。

所以俞晴乾脆從頭開始，將這次會議召開的背景主要內容全都講了一遍，見同學們都在認真的聽著，俞晴又繼續道，“就在今年的2月，國家批轉了第一個有關發展個體經濟的報告，允許‘各地可根據市場需要，在取得有關業務主管部門同意後，批准一些有正式戶口的閒散勞動力從事修理、服務和手工業者個體勞動。’同學們，國家都認可的事情，還叫投機倒把嗎？我婆婆和我的親戚一起練攤，也不過是兩個人，沒有僱傭勞工，怎麼就要被舉報投機倒把和遊街了？”

說著俞晴瞥了一眼下面的童秀蘭，顯然童秀蘭並不覺得自己錯了，咬著唇死死的盯著俞晴，半天才嘟囔道，“丟人現眼。”

“丟人現眼？”俞晴直接將她的話給大聲重複了一遍，“童秀蘭同學，你既然想說就大聲的說，畏畏縮縮一副我欺負了你的模樣做給誰看。我婆婆光明正大，靠自己的雙手靠自己的勞動掙錢哪裡丟人了，難道不比伸手問家裡人要好的多？整個華國那麼大，若都去做體面的幹部，去國營廠子做工人，那鄉下的地誰來種，華國的經濟又怎麼發展！經濟的發展尋求的是多樣化的發展，我們國家的領導人為什麼要提出這樣的理念來，當初為什麼會有那麼多知青下鄉，一方面是幫助農村發展，另一方面也是解決就業問題，是因為這兩年回城的知青多了。”

說著俞晴嗤笑一聲，“當然，自食其力這種事童秀蘭是不理解的，畢竟童秀蘭拿著國家的補貼不只自己花用，還得維持一大家子生活，還得養著已經成年的弟弟，這咱都能理解。但請你也尊重別人，你弟弟你父母能心安理得的吃國家的喝國家的，體體面面的生活，不代表廣大的人民群眾都如此這般坐享其成。我相信華國的人民群眾是勤勞勇敢的，用自己的雙手創造出價值，不管是私營的還是國營的，那都是值得尊敬的。”

說完俞晴鞠了一躬，“我講完了，謝謝大家。”

教室裡一片寂靜，朱教授率先鼓掌，其他同學也紛紛鼓起掌來。

俞晴瞥見童秀蘭臉陰沉著，嘴角也緩緩勾起一個弧度來。

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