蘇明說要開“文物保護小課堂”，馬大爺比誰都積極，第二天一早就翻出家裡的舊賬本，還有年輕時在文化館工作的筆記，湊到蘇明跟前：“蘇先生，你看這些資料能用不？我以前記了不少民間老物件的辨別方法，還有文物保護的老規矩，到時候我給孩子們講講。”

蘇明接過賬本翻了翻，裡面工工整整記著各種老物件的特徵，像“民國瓷碗多有細碎開片，底部常印‘江西瓷業公司’款”“老銅鎖鑰匙孔多為方形，新仿的多是圓形”，看得蘇明直點頭：“馬大爺，您這筆記比書店賣的書還詳細！就按您這個講，保證孩子們能聽懂。”

倆人商量著，把第一堂小課堂定在週六下午，還讓小周在基地公眾號上發了通知，沒想到一下報了三十多個人，有來學手藝的孩子，還有不少好奇的街坊。到了上課那天，院子裡的小凳子都坐滿了，連張嬸、劉大爺他們都搬著凳子來聽課。

蘇明先站在前面開場白：“今天咱們這課堂不講手藝，講咋護著老物件。好多人覺得老物件只有值錢的才叫文物，其實不是，像家裡傳下來的舊賬本、老照片，哪怕不值錢，也是老輩人的念想，都得好好護著。”

說完就把講臺讓給馬大爺。馬大爺拿著舊賬本，指著上面的字說：“大夥兒看，這是我年輕時記的老銅器辨別方法。就說咱們基地那隻青銅爵，它那爵口的‘流’（指青銅爵前面的長槽）邊緣有自然的包漿，不是新仿的那種亮閃閃的，這就是老物件的特徵。”

有個街坊舉手問：“馬大爺，我家有個老茶壺，外面的釉都掉了不少，還有必要留著不？”馬大爺趕緊說：“咋沒必要！那釉掉了才說明是老的，要是全新的反而可能是假的。你把它擦乾淨，找個櫃子擺著，以後給孩子講講這茶壺的來歷，比啥都珍貴。”

正講著，小楊突然想起件事：“馬大爺，上次工地挖出來的銅鼎，您說為啥專家說它沒文物價值啊？我看著跟基地的青銅爵挺像的。”馬大爺笑著說：“那不一樣！青銅爵是古代禮器，哪怕是民間的，也有歷史意義；那銅鼎是明清時期的民用陪葬品，工藝簡單，存世量也多，所以沒那麼珍貴，但也得按規矩保護，不能隨便扔。”

蘇明在旁邊補充：“之前文物局的專家說了，不管啥老物件，只要是地下挖出來的，都得交給專業部門處理，私自拿回家是違法的。咱們普通人要是發現老物件，先別碰，趕緊聯絡文物局，這樣才是對的。”

課堂中間休息的時候，有個大媽拎著個布包來找蘇明：“蘇先生，您幫我看看這個，是我婆婆傳下來的銀鐲子，上面刻著字，您看是不是老的？”蘇明小心翼翼地接過鐲子，上面刻著“光緒二十年”的字樣，還有簡單的花紋，他跟馬大爺商量了一下，說：“這鐲子看著是老的，上面的字和花紋都符合光緒年間的風格，您好好留著，別經常戴，避免氧化。”大媽高興得合不攏嘴：“沒想到還是個老物件！我以後一定好好護著。”

第二節課，蘇明還特意找了些圖片，有破損的老瓷碗修復前後的對比，還有老紙鳶儲存的方法，跟大家說：“老物件跟人一樣，也會‘生病’，像紙做的東西怕潮，金屬的怕鏽，咱們得知道咋保養。比如儲存老照片，得放在乾燥的地方，別陽光直射，不然容易褪色。”

劉大爺也湊過來分享經驗：“我那扎紙鳶的老竹刀，每次用完都擦上點植物油，防止開裂，現在用了幾十年還好好的。老物件就得勤保養，跟照顧孩子似的。”

小課堂結束的時候，蘇明給每個人發了一張列印好的“老物件保護小常識”，上面寫著不同材質老物件的保養方法，還有文物局的聯絡電話。有個孩子拿著常識單跟蘇明說：“蘇爺爺，我家有個老鬧鐘，以後我就按上面的方法保養，等我長大了再傳給我的孩子。”

蘇明笑著摸了摸孩子的頭：“好孩子，這就叫傳承。老物件不光是物件，更是念想，咱們護著它們，就是護著老輩人的故事。”

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