他在內蒙一直當民辦老師，由於缺少課本，就努力回憶以前在學校學的知識，寫下來之後再教給學生，而且是全部科目都由他一個人教。

理所當然，教的內容也是課本修改前的知識點，再直接一點說，教的就是政語數英理化史地那一套。

所以除了他自己之外，他教的班上還有3個人也考上了北大，考上其他大學的更是沒有統計過。

內蒙一個班上就有4個人上了北大，用的還是殘缺的“二手”教材，可見今年的學生知識儲備低到什麼程度。而陳凡好歹督促盧家灣的這些個學生努力學了大半年，拿著數理化自學叢書、每次講課時還開著教學光環，如果連郭方的學生都比不過，那乾脆把他們全部回爐再造算了！

這也是郭老師和何老師考核過之後，對楊志軍他們的知識功底感到驚訝的原因。

不是他們有多牛逼，是現在的學生知識基礎真的差。

相比其他學生，他們根本就不像是這個時代的人。

正如那個笑話一樣，兩個人碰上老虎，他們不需要跑得比老虎快，只需要比另一個人跑得更快就行。

當陳凡邀請安全入住的那一天起，他就已經拿到了大學的錄取通知書，只是他還不自知而已。

甚至包括那十幾個提前入駐盧家灣圖書室的外地知青，他們也比99%的人領先了一大截。

因為當媒體宣佈之後，有很多人時隔一個星期、甚至半個月才真正確定訊息。

比如當時27歲的葛兆光，早年隨父母移居貴州，後來做了供銷社的工人，常年下鄉跑收購，雖說21號這天聽到了廣播，可直到11月上旬才得以確認。

即便只有不到一個月的準備時間，他還是重新撿起書專攻數學，最終得以考上北大中文系古典文獻專業，因為當年北大中文系只有這一個專業在貴州招生，他只能報這個。

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