此時再寫，規矩已在骨子裡，不必時時想起，於是心神解放，可全意感受筆與紙、墨與水的每一次相遇——這便是心齋在日常中的用。”

接下來的日子，崇真開始給他們佈置各種“不用心”的功課。

有時是掃地：不許想著“掃乾淨”，只感受掃帚劃過地面的沙沙聲，灰塵揚起的軌跡，身體重心移動的平衡。

有時是煎茶：不許想著“火候恰當”，只觀察炭火由紅轉白的過程，聽水從細響到沸騰的階梯，聞茶葉在熱水中舒展時散出的香氣變化。

有時甚至只是走路：從學宮東門走到西門，不許想任何事，只是走，感受腳底接觸石板時的細微起伏，風吹過衣袂的阻力，視線中景物緩慢的推移。

李明起初非常彆扭。

他掃地時總不自覺檢查是否還有落葉。

煎茶時忍不住默數時間。

走路更是煎熬，腦中雜念紛飛，一會兒想課業，一會兒想午飯，走了幾十步就忘了要“只是走路。”

柳兒卻漸入佳境。

她掃地時，掃帚的擺動像某種舞蹈。

煎茶時，她的動作舒緩如雲捲雲舒。

走路時，她真的能只是走，眼神清澈，步履安然。

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