掃視了一圈，見無人說話，韓度又笑著問道：“誰來告訴我，策論有什麼特點？不要怕嘛，想說什麼就說什麼，說對說錯都不打緊。誰來告訴我，策論有什麼特點？”

見沒有人回答，韓度又問了一邊，可是下面還是一陣鴉雀無聲。

韓度也不再追問，自己解釋道：“策論的特點就是，以論點作為文章的中心。問題不重要，你們提出的論點才是關鍵。分條析理，解紛排難，於立談之間樹聲望。要贏得更多的考官對你文章注意，對你賞識，對你讚許，想與你交往，那就多寫自己的觀點，一事一議，一篇文章只表達一個觀點，簡潔而有力，犀利而練達。

當然，不要擔心觀點會引起爭議，不要擔心有人與你亂罵，越能夠引起爭議、引發討論的文章，越能夠加速你的成名。”

方孝孺聽到韓度深入淺出的話，大為震驚。他以往也會要求學子們做策論，但是他的方法嘛，嗯，就是‘所有人每三日做一篇策論給他看，讓他點評一下指出哪裡有問題’。即便是方孝孺，也從來沒有對策論有過如此高度、如此深入的總結。

韓度的話，讓方孝孺從另外一個角度看到了策論的本來面目。

方孝孺都有這樣的深觸的感悟，其他學子自然也是大為震撼。

韓度故意停頓了幾十秒，讓大家有個笑話的時間。之後，才繼續說道：“我知道你們當中一定有人會問，我既然瞭解這麼多，那有沒有教你們如何做策論的辦法？”

這句話算是說到所有學子的心坎裡了，‘是啊，說再多有什麼用？有沒有辦法教他們如何做策論文章，這才是關鍵’。想到這裡，所有人心裡都激動起來，如果先生真的有辦法讓他們的策論文章突飛猛進的話，那他們任何人都有信心去會試場上走一遭。

現在，就看韓度教授給他們的東西，能夠有多少分量了。

韓度也不弔他們胃口，直接轉身在黑板上一邊書寫，邊說道：“今日我就要教你們做策論文章的一個方法，三段論......”

“論點，也就是策論文章的題目、問題......”

“分論點......”

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