笑是因為高興，皺眉則是因為思考。付自安在權衡著，如何把書院挖到自己身邊來……

其實，書院學修在恪物院不受待見。付自安吐哺握髮禮賢下士，以一片赤誠打動老楊應該是可行的。他只是在顧慮山長的態度，在斟酌該如何去跟山長相談。

當然，展開行動之前，還是得先看看老楊的測地之法啊。

老楊從擺滿書軸的書架上，取下了一疊捲起來的文紙。這些文紙已經有些微微泛黃，紙上字跡也有些褪色暈染的情況。手稿上的灰塵是擦乾淨了，但夾在紙卷中的些許黴味還是沒有完全散掉。

說明這些文紙有些年頭了。雖然被儲存著，但是沒有當做特別重要的資料來儲存。還好文紙耐朽，上面的內容還是很清楚的。

付自安答題的時候，寫了好幾張金粉箋。萬餘字，還繪製了很多的圖示。而老楊寫的，就是純文字了。

付自安迅速的掃了一遍，心頭震撼不已！老楊所用的辦法，其實和付自安所知道的日影變化法原理一樣！

不過，付自安答題側重如何實際操作。比如，去哪裡量影，去哪裡立杆。

而老楊所寫的，那就是引經據典。所有的知識點都註明了出處，自己想法的靈感來源於什麼書籍，原文是怎麼寫的，他都寫的非常清楚。

付自安心裡覺得震撼啊。上次山長才跟付自安探討過的，道祖曰：生而知之為上，學而知之者次也。

付自安的量天測地之法，是學來的。而老楊是結合所學自己思考出來的方法。這才是生而知之的大才啊！

所以，付自安很快便放下了老楊的手稿。他看的很快，因為老楊寫了很多都是為了證明自己的方法並非無稽之談。而付自安非常清楚，他寫的這些都是正確的，所以便不用看的那麼仔細。

於是，當付自安迅速看完放下手稿，一臉嚴肅起身的時候。楊立書和帶路的小女孩周燕佳都是一愣。老楊還以為是自己寫的想法太過草率，惹怒了付自安。

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