阿答突然湊近木丁丁的身邊說道。

這兩個人也是化學系的，我剛才問清楚了。

難道所有變成金屬人的學生，都是化學系的嗎？這個事情如果坐實了的話，那麼對於尋找幕後兇手，一事倒是有著極大的幫助。

等到阿答，把這些金屬桿子收起來，一邊又分頭在與阿答去做實驗。兩個人轉悠了半個多小時，發現在學校裡邊，被替換成金屬人的。確實不少約有三四十人，但是正如阿答之前所說的，這些被替換成的金屬人，全部都是化學系的。

是不是意味著進行這一操作實驗的，其實是化學老師？那如果這麼推斷下去的話，這個進行實驗的幕後主使者，或者說主使者之一，其實就有可能是，被陸一鳴誤打誤撞刺死的韓教授。不應該說，是在另一個時空被陳飛刺死的李少。

先不管他其中的相關聯絡，現在的首要目標是想一下，如果所有變成金屬人的學生，都是化學系的話，那麼對於木丁丁而言，找到這些混跡在學生當中的金屬人，是不是就容易了很多呢？木丁丁打算直接去化學系的導員辦公室，把學生的花名單要過來查一下。

但是卻被周康給制止住了。

如果化學系裡的學生，大半部分消失的話，一定會引起學校的注意，還會引起其他同學的恐慌。 現在已經有這麼多化學系的學生，被我們變成了金屬桿，如果你現在再去找化學系的導員，檢視化學系同學的點名冊。

你們你將是整個化學系，消失學生的第一嫌疑人，到時候這個鍋，你就不得不背了，而且你必須要解釋，那些學生到底去哪兒了，為什麼會消失不見？

周康這幾句話說的確實有道理，如果現在木丁丁過去找化學系導員的話，勢必會把現在消失的，這些化學系學生，歸到他的頭上，當然了。這些確實，也應該歸結到他的頭上。但是他要怎麼去和學校的領導，和老師解釋呢？

難道讓木丁丁，把這個匪夷所思的金屬桿，拿出來一個一個擺在老師面前？的桌子上跟他講，這是你的學生，這是你的學生，這也是你的學生。

別說老師不會信啦，就連木丁丁自己，都覺得這件事，實在是讓人匪夷所思。那怎樣能，既穩妥的查詢到這些學生，同時又不引起學校的注意呢？

不如這樣好了，我們去化學系禮堂裡跟他們一起上課。

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