“好小的幼蟲！”蕭汀瞪大了眼睛，用放大鏡仔細觀察，“它們看起來好軟，好像一捏就會碎。”

“聖甲蟲的幼蟲靠吃糞球裡的營養長大，等它們把糞球吃完，就會變成蛹，最後羽化成成蟲。”蕭凡翻譯著法布林的描述，“這個過程需要幾個月的時間，期間糞球會為它們提供保護和食物，這就是聖甲蟲對後代的關愛。”

葉之瀾看著這些小小的幼蟲，心裡滿是柔軟。她拿起孕期日記，寫下：“孕23周+2天，見證聖甲蟲的蟲卵與幼蟲，生命的傳承如此奇妙。予安和予寧胎動三次，似在感受這份生命的力量。”

在挖掘的過程中，蕭汀突然發現一個問題：“大叔，為什麼這邊的糞球裡蟲卵很多，那邊的卻很少呢？”他指著不遠處一片靠近旅遊步道的區域。

大叔順著他指的方向看去，嘆了口氣說：“那邊經常有遊客來，有的遊客會好奇地把糞球挖開看，還有的會把糞球撿走，以為是奇石。聖甲蟲的育兒室被破壞了，蟲卵自然就少了。”

蕭凡皺了皺眉，對孩子們說：“這就是人類活動對昆蟲繁殖的影響。聖甲蟲是草原的清道夫，它們的繁殖受到影響，草原的生態環境也會受到影響。”

葉瀾點點頭，認真地說：“我們回去之後，一定要在科普展上建議大家保護聖甲蟲，不要破壞它們的糞球和育兒室。”

中午回到民宿，一家人吃過午飯，趁著休息時間整理實驗資料。蕭凡幫孩子們核算了推糞球的平均速度，補充了口器結構和應對突發狀況的觀察細節，葉瀾則負責繪製聖甲蟲的形態對比圖和生命週期圖。

“我們可以做一個草原生態鏈示意圖。”蕭汀突然提議，“土壤裡有有機質，長出牧草和野花，蜜蜂採花粉，聖甲蟲吃糞便和花粉，它們的幼蟲又在糞球里長大，最後變成成蟲，繼續清理糞便，給土壤提供養分。”

“這個主意太棒了！”葉瀾立刻找來一張大紙，“我們把土壤、植物、蜜蜂、聖甲蟲都畫上去，再標註出環境影響因素，比如顆粒物、重金屬、人類活動。”

蕭凡看著孩子們忙碌的身影，拿出手機給學校的李老師發了條資訊，分享了聖甲蟲的研究成果。李老師很快回復，稱讚他們的研究既細緻又有意義，還提議將“昆蟲與環境保護”作為科普展的核心主題，讓孩子們構思幾條簡單易懂的保護標語。

“保護聖甲蟲，守護草原清道夫！”蕭汀立刻想到了一條，提筆寫在紙上。

葉瀾則想了一條更溫柔的：“別碰糞球，裡面有聖甲蟲寶寶的家。”

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