一、論《歷代帝王治平之得失》。

二、論《帝王之政與帝王之心》。

三、論《居中國而臨四夷之要》。

新政實務科：

一、如何革除積弊，富國強兵？

二、如何整頓吏治，清丈田畝？

三、試析變通成法與推行新政之平衡。

葉九齡湊上前細看，越看越是心驚，忍不住輕呼：“師弟！你這題目，大者涵蓋古今治道，細者直抵新政肌理，大處難尋破綻，細處又極考真才實學，莫不是太難為舉子了些？”

楊炯聳肩一笑，道：“父親在曲江池那晚，不是早已點破了出題的大方向？從前的經義太過虛浮，總揪著聖賢片語反覆推敲，如今我專挑些冷門章句，再結合時政，從刑法、選官、德政諸般實務切入，如此方能篩去只會耍嘴皮子的庸才。

策論一題，從前總貪多求全，反倒失了準頭。如今這三問，便是奔著‘選國相’去的！要問便問天下大勢，要談便談要害之處。反正如今朝中本就沒了天子，有什麼不能談？

至於新政實務科，石師兄不正是要尋敢闖敢拼的新政人才？這三問皆是當下治國急務，細緻切實，可比那些讓不通漕運的學子空談漕運利弊的題目強上千倍！”

葉九齡見他說得兩眼發亮，神采飛揚，一時竟有些怔忪。暗歎這師弟果然心思玲瓏。

恩師支援石介推行新政，師兄弟間難免各有盤算，可這楊炯卻偏要在此刻挺身而出，看似是幫自己出題，實則將策論與新政實務科化作了 “人才分流” 的篩子：

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