“篳路藍縷。以啟山林，勇敢開創展未來。讓我們為您而奮鬥，我們的祖國——南洋。不讓舊日災難重臨，為此我們團結緊密……”

稚嫩的童聲匯聚成一股不可小覷的力量，清澈而堅定，穿透了清晨的陽光，迴盪在校園的上空。每一個音符都飽含著對未來的憧憬，每一句歌詞都都充滿了對未來的期待。

他們的先輩來到這片土地上，穿著破爛的衣服開闢山林，曾經的雨林變成現代的都市、高產的種植園，正像歌中所描述的一樣——這裡曾是一片蠻荒，是我們用雙手改變了這一切。

作為南洋的國歌，它充分體現了南洋的特色——詞由李毅安創造，曲由德裔音樂家富特文格勒譜寫。這首歌或許並不激昂，但是卻在開篇就道出了這片土地的實際——我們來之前，這裡是一片蠻荒，我們之後，這裡繁榮富庶。

“……我們耕種、我們建設，學習、創造幹勁足。自由的一代茁壯成長，相信自己有力量。南洋的青年不要辜負，來自國民的期望。你們就是祖國的未來……”

老師站在隊伍前，目光溫柔而莊重，她的右手輕輕放在胸前，與學生們一同唱著這首的歌，很快，教室廣播中的音樂聲停了下來。

隨後在老師的帶領下，孩子們開始宣誓。

“我宣誓效忠於南洋……”

這個過程有形式化、儀式化的固定流程的，肅立、右手按胸、注視南洋國旗，宣誓效忠。在南洋所有的中小學裡，這是每天早上的規定動作，即使是在課外營地也不能省略。根據南洋的法律，如果拒絕宣誓，會被立即開除。

宣誓之後，原本站在過道里的孩子們紛紛坐了下來，然後才開始一天的課程，在唱國歌和宣誓期間，所有師生都必須起立，面對國旗。

每個清晨，無論是小學，還是中學都是如此。

和往常不太一樣的是，趙偉傑在宣誓後，並沒有認真聽老師講課，而是不時的把目光投向窗外。

他在等待著，其實，其它的學生也都在等待著，他們總會把滿懷期待的目光投向窗外，至於正講授著《國文》的老師，也會不經意的把目光投在玻璃窗上，藉著光影檢查今天的儀容。

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