他不敢抬頭，害怕看到同學們投來的異樣目光，害怕聽到那些竊竊私語和偶爾爆發的、針對他的鬨笑。

“看，陳小舟又在喝‘神仙湯’了！”

“聽說他爸是英雄？英雄的兒子就吃這個啊？哈哈！”

“離他遠點，沒爸的孩子，晦氣！”

這些帶著刺的話語，像冰冷的針，一下下紮在他幼小的心靈上。

他緊緊攥著勺子，指節因為用力而發白。

他想起了爸爸，那個身材高大、笑容溫暖的爸爸，曾經把他扛在肩頭，告訴他男子漢要堅強。可是，爸爸，堅強……真的好難。

班主任沈老師，一個戴著眼鏡、看上去頗為斯文的中年女教師，此刻正坐在講臺旁，吃著自己帶來的精緻午餐。

她偶爾抬眼掃視一下教室，目光掠過角落裡的陳小舟時，微微蹙了下眉，似乎有些不耐煩，但終究什麼也沒說，繼續低頭吃飯。

在她看來，讓陳小舟把補助“讓”給父母都是本地幹部、家境其實尚可但“會來事”的班長，是一種“顧全大局”的靈活處理，還能賣班長家長一個人情。

至於陳小舟吃飯的問題，她或許覺得，英雄的孩子嘛，苦一點更能磨練意志。

她完全沒有意識到，自己的勢利和冷漠，正如何殘忍地傷害著一個孩子脆弱的心靈，踐踏著社會對英雄應有的敬意和保障。

放學後，陳小舟揹著沉重的書包（不僅僅是書本的重量），走回了位於縣城邊緣一個老舊小區的家。

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