接下來，方言也不讓李可去治病了，先讓他去寫東西，自己去接手他的工作，畢竟自己的時間有限，在這裡呆不了多少天，李可這邊的事兒處理完成後，他就要帶著這邊的試點情況返回京城了。

接下來不光是方言看病，就連跟著一起來的何陽也參與了進來。

大家就在一個診室裡面，給來這裡的患者看病。

因為前幾天都是李可白曉春一邊給這邊的人看病，一邊培訓這裡的公社衛生院醫生，以及村上的赤腳醫生，所以這會兒換了人之後，他們也被分到了方言和何陽的身邊。

這時候他們才知道，原來方言就是這六個方子以及辨證圓盤的原作者。

因為方言平日裡在學校也是經常講課的人，所以他一邊診斷一邊教學並沒有什麼問題，並且他表達能力確實要比一般人要強的多，所以之前聽的一知半解的基層醫生們，這會兒也終於把自己不明白的一些操作聽懂了。

甚至方言還用上了當時給中物院科學家講解的那套比喻手法，把裡面的六個方子的功效，以及針對的患者，用普通人都能聽懂的比喻方式，給他們分解了一遍。

雖然沒有明確的講解裡面的藥方，但是這樣的解釋過後，他們算是徹底搞懂了，辯證圓盤這下也會用了。

最後就連何陽那邊培訓的人也被喊了過來，讓他們跟著學。

何陽更是直接把方言講解的東西，全都用紙筆給記錄了下來。

「我們培訓半個月，還不如方主任一上午的講解呢！我後面就把這套東西拿回去做成標準，讓以後培訓都這樣做。」何陽對著方言感慨到。

其他人接受培訓的人也紛紛點頭。

「李大夫培訓，喜歡說文言文，聽都聽不懂……還是方主任說的好！」

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